Tutoria

en tutoria em mirat la mitjana de les nostres notes i sobre els centres on volem anar a fer pràctiques.
QUEIXES:

Estem agobiats
Estressats
Massa treballs
Asignatures dificils d'entendre
Problemes de comunicació, tant entre professors i alumnes, com entre alumnes i alumnes
6-6-6.5-6.5-4-6-6-7-6-5-6-5.5-5=75.5/13=5.8


COSES A MILLORAR:
Atenció
No parlar tant
Repasar en casa
Empatia entre tots
No molestar
Massa treballs
Carrega de treball

COSES A MILLORAR PROFES:
10
8
8
12
0
3

A classe de  tal no callem, xarrem més que en tal
Els de primer passen de les coses que els diu tal
Les coses que pasen en les clases de Benja és parla a les seues clases i les coses generals es parlen a TUTORIA
No fa ningú els deures de tal

Classe 28-10-2019

Hem escomensat la classe amb l'activitat de presentació de Ana Picó.
Després em começat el tema 3, i Benja ha explicat.
1-Organització del servei de teleassistència
    -Centres i equips d'intervenció
    -Unitats de gestió territorial
    -Unitat mòbil
2-Professionals del servei de teleassistència
    -Medis humans
    -Organigrama
2.1-Equip de gestió
  ·Director o directora del servei
  ·Responsable del centre
  ·Responsable de l'area tècnica i de desenvolupament d'inovació
  ·Responsable de l'area social
2.2- Equip d'atenció (Trucades entrants i trucades d'eixida)
  ·Supervisors del centre
  ·Operadores u operadors del centre d'atenció
Llista de parladors:
Maria
Ana T
Tatiana
Ivan 3
Nerea
Miquel
J.Antonio
Natalia
Dates entrega Tema 3:
-Mapa: 31
-Resum: 5
-Activitats: 8
Hem acabat la classe els alumnes fent deures i Benja corregint els examens.

CENTROS ACTIVOS

CRITERIS:
NO SE MODIFICA LA ELECCIONS DE HUI.
ES MUY IMPORTANTE DE LO QUE A TI TE GUSTE.
TIENES QUE TENER EN CUENTA EL DESPLAZAMIENTO.
NO HAY PLAZAS PARA TODOS.
LOS CENTROS ESTAN LIBRES DE ELECCION.

ARENAL
N3 DENIA
ASMISAF ( PENDIENTE INSPECTORA).
RAQUEL PAYA
RESIDENCIA DENIA
ESPURNA
HERMANOS CHOLBI
RESIDENCIA VERGEL
APROSDECO
BETANIA
ADIMA
RESIDENCIA ONDARA
PISOS INTEGRAMENTE
XABIA BELLA
CRUZ ROJA
PISOS AMADEM
GRAULL
RESIDENCIA PEGO
TACTE ¿?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RESIDENCIA LA RETORIA
RESIDENCIA FONTILLES
CENTRO DE DIA ALZHEIMER TEULADA
RESIDENCIA REBOLLET
RESIDENCIA SAN FRANCISCO
AJUDAM.
RESIDENCIA PEDREGUER
¿LUDAY?
EL GARGASINDI
QS

Classe Teorica

Teleasistencia avanzada: Es un servicio que incorpora a las prestaciones tradicionales funciones nuevas- como complementos tecnologicos, teleasistencia mobil o servicios de telelocalización- con el fin de mejorar la autonomia y la seguridad de la persona usuaria. 

·Implantación de complementos  tecnologicos a casa.

·Incorporación de la teleasistencia mobil.

·La utilización de servicios de telecomunicación.

3Misiones.

·Misión general: Basada fundamentalmente en readecuar y ampliar el servicio de teleasistencia convencional.

·Misión social: Implicada a las personas en el manejo de las nuevas tenconologias.

·Misión técnica: Mediante la integración y adaptación de resoluciones.

2.3.1. Complementos Tecnológicos.

 Los dispositips instalados a la casa complatibles con el terminal domiciliario dissenyados para alertar los diferentes enventualidades y favorecer la seguredid mobiolidad, localización y la salud en el entorno domiciliario.

·Responder rapidamente de manera automatica delante de determinadas situaciones.

·Cubrir una determinada eventualidad.

Tecnologias mas usadas: Detector de humos, detector de gas, detector de movimienyo/inactividad, dispensador de medicación y detector de caidas.

2.3.2. Teleasistencia Móvil.

Permite a la persona usuaria recibir el servcio tanto si es dentro del domiciolio como fuera.

·Proporciona cuberturas en cualquier ubicación.

·Permite la localizaciòn geografica de la persona usuaria.

·Facilita el apoyo immediato a traves de la telefonia mobil.

·Hace posible la mobilitzación de recursos propios de la persona o publicos.

·Se utiliza como c¡enlace entre la persona usuaria y el entorno sociofamiliar.

TECNOLOGÍAS QUE HACEN POSIBLE LA TELEASISTENCIA MÓVIL.

·Mediante posiscionamiento por GPS: Por satelite permite localizar precisión a la persona usuaria.

· Mediante posicionamiento por LBS: A traves de atntena o antenas mobiles sirve de apoyo para el GPS no da una posición completa sino un radio de cobertura donde puede estar.

MODALIDADES DEL SERVICIO DE TELE ASISTENCIA MÓVIL.

·Teleasistencia mobil a victimas de violencia de genero: 

·Garantizar atención inmediata y adecuada delante de situaciones de emergencia. 

·Proporcionar tranquilidad y seguridad.

·Potenciar la autoestima y la calidad de vida.

·Ayudar a disminuir la sobre carga que suporta una usuaria de estas caracteristicas.

T.A móvil para personas grandes: Los destinatarios de este servicio son personas grandes normalmente con un cierto grado de autonomía y con una vida social activa fuera de su domicilio y es fundamental que se pueda asegurar la utilización adecuada, el mantenimiento del dispositivo. Los dispositivos tiene que ser igual que los de TAD.

Dispositivos de teleasistencia móvil.

·Botón de llamada.

·Indicador de cobertura y bateria.

·Diseño simple y discreto.

·Funciones desabilitadas.

Dispositivos para víctimas de violencia de genero: Estos dispostivios disponen de un sisitem GPS asociado a un terminal advierte de la presencia del maltratador si este sobre pasa el perimetro de seguridad. La pulsera esta programada para emitir avisos si el maltratador supera el perimetro de seguridad ointenta quitarsela. 

Fotos maqueta Sara Frau

11-10-19

L'activitat de presentació ha sigut realitzada per Sara i Nerea.
Nom: Paraules encadenades
Activitat: una persona haurà de dir una paraula sobre el servei de teleassistència i la següent, haurà de dir una altra paraula, però aquesta començarà per la lletra en què acabava la paraula anterior.
Regles: no es poden repetir les paraules i sols disposes de 10 segons.
Objectius: treballar la rapidesa mental, conèixer conceptes nous.

2.2.2 Unitats de control remot
La unitat de control remot en teleassistència és un dispositiu lleuger, de dimensions petites, que és l'encarregat, quan s'activa la pulsació, de llançar via ràdio una alarma cap al terminal.

Les UCR també tenen una sèrie de característiques comunes en la majoria dels models:

• Són accessibles i fàcils d'identificar i portar
• Són estanques a l'aigua per immersió
• Disposen d'un botó d'activació del sistema fàcil de reconèixer al tacte
• El radi d'acció de les UCR és prou ampli per garantir una cobertura adequada
• Van equipades amb bateries de llarga durada

• L'accessori de coll incorpora un mecanisme de seguretat davant de les tensions mecàniques

2.2.3 Sistemes de comunicació entre el terminal i el centre d'atenció
És important tenir-ne una visió que ens permeti comprendre la forma de comunicació que es produeix entre un terminal i el centre d'atenció.
Procés de codificació i descodificació pel qual arriba a ser comprensible per a la plataforma del centre d'atenció.
Els terminals de teleassistència utilitzen la línia de telèfon del domicili
Xarxa telefònica bàsica
Han sorgit problemes d'incompatibilitat del servei de teleassistència domiciliària que impossibiliten la comunicació entre l'equip de TAD i la central, per la incapacitat d'aquestes companyies per transmetre els tons .
  

EIXIDA PEDREGUER

El Dimecres 25 vam tindre una eixida en el professor de teleassistència per el voltant del institut. Constava de fixar-nos en coses principals de la naturalesa i de passejar un poc al aire lliure.

Durant l’eixida vam llegir  varies pagines de un llibre de lectura anomenat el Diari del Búnker i el professor ens feia diferents preguntes relacionades amb la lectura . Aquest llibre transmeteix diferents emocions , un poc de terror per totes les coses que li hi passen i de les formes i els colors que hi tenen els diferents llocs i objectes.

El llibre m´ha fet sentir un poc de por però al mateix temps m´ha deixat intrigada per el que hi  passarà a continuació , ja que es una historia que passen coses contínuament i et dona ganes de llegir per poder saber el que hi ve desprès .Es a dir es tot molt misteriós.

Una altra cosa que em va cridar l’atenció es que la novel·la esta conta en primera persona  i que els personatges son bastant atrevits.

                               

                                              

Nom: Ruth Seresola Siscar

Aprenentatge i servei

Aquesta activitat consta en que la classe esta dividida en grups d'unes 3 persones.

cada grup te que crear 25 activitats graduades per blocs temàtics i es realitza un per setmana

 per motivar a un grup de 26 alumnes amb diversitat funcional intel·lectual

 L'espai del que disposem té dos aules

 una amb wifi i a l'altra sols caben 12 persones

 a més també hi ha un gran pati

Els alumnes vam acompanyats per 3TAPSD.

Es faran 6 grups de 2 persones

 cada grup tindrà 4 coordinadors  i la resta d'alumnes estaran amb els TAPSD.

Es dividiran per l'espai disponible i faran les activitats programades.

PLANTILLA CORRECCIÓ EXAMEN TEMA 1

Correcció pregunta 2

Beneficios de la teleasistencia:

1. Permanencia de las personas usuarias en su medio habitual
2. Autonomía personal y la independencia
3. Seguridad
4. Apoyo a los cuidadores y las cuidadoras
5. Ahorro en costes económicos y personales
6. Contacto con su medio familiar y social
7. Idea propia y asociada
8. Idea propia y asociada
9. Idea propia y asociada
10. Idea propia y asociada

Desarrollar bien la ampliación
Hay que trabajar la atención en clase
Preguntar sobre las dudas
Estudiar en casa
Tema dado en clase, al llegar a casa volver a leerlo

Dia 3 d'Octubre del 2019

Realització de l'examen de la Unitat 1

REPTES PER A PALIAR EL CAMBI CLIMÀTIC

• Realitzar una recollida col·lectiva a l'institut de Pedreguer i aplicar unreforç positiu als diferents grups que coolaboren.

• Emprar la llum natural per il·luminar la clase per estalviar electricitat

• Realitzar una obra artistica amb les deixalles que que replegem al pati.

• Concienciar a l'institut penjant cartells informatius irealitzant alguna xarrada.

• Utilitzar fulls reutilitzables.

• Elaborar papereres de reciclatge i distribuïr-les per l'institut

• Fer una plantació col·lectiva d'arbres amb espècies autoctones.

SOLETS

CURS PASSAT:
Villamor 3
Maria Torres 1
Eric 1

CURS ACTUAL:
Natalia
Miki 2
Eric 3
Sheida 2
Jose Antonio
Eric 2'5
Ana Torres

Ivan
Rut
Thais
Jaqui
Rut
Ivan
Eric

COMODIN:
Natalia 4
Nerea 4
Chenoa 4
Picó
Miquel
Sara
Miquel 1/2
Miquel
Rut
Iratxe 1/2
Eric
2 comodins a tota la classe
Miquel 

ACTIVIDAD ESTUDIO

La actividad de presentación ha sido realizada por Celine y Nerea.
Consiste en adivinar las palabras y decir su significado, el objetivo es reforzar la memoria y el conocimiento.
Actividad de estudio y autocontrol de 30 minutos(hacernos callar media hora).
Si hablas te pone 2 solets y vas al pasillo.