dates d'entrega desembre-gener-febrer

Dijous 19 desembre esquema T5
Dimecres 8 gener resum T5
Dimarts 14 gener mapa T5
Dilluns 20 gener activitats T5

Dilluns 27 gener esquema T6
Divendres 31 gener resum T6
Dimarts 4 febrer mapa T6
Divendres 7 febrer activitats T6


Llibre de lectura 19 de febrer fins 11 de març, el resum s'entrega el divendres 10 de gener.

Tutoria

en tutoria em mirat la mitjana de les nostres notes i sobre els centres on volem anar a fer pràctiques.
QUEIXES:

Estem agobiats
Estressats
Massa treballs
Asignatures dificils d'entendre
Problemes de comunicació, tant entre professors i alumnes, com entre alumnes i alumnes
6-6-6.5-6.5-4-6-6-7-6-5-6-5.5-5=75.5/13=5.8


COSES A MILLORAR:
Atenció
No parlar tant
Repasar en casa
Empatia entre tots
No molestar
Massa treballs
Carrega de treball

COSES A MILLORAR PROFES:
10
8
8
12
0
3

A classe de  tal no callem, xarrem més que en tal
Els de primer passen de les coses que els diu tal
Les coses que pasen en les clases de Benja és parla a les seues clases i les coses generals es parlen a TUTORIA
No fa ningú els deures de tal

11-10-19

L'activitat de presentació ha sigut realitzada per Sara i Nerea.
Nom: Paraules encadenades
Activitat: una persona haurà de dir una paraula sobre el servei de teleassistència i la següent, haurà de dir una altra paraula, però aquesta començarà per la lletra en què acabava la paraula anterior.
Regles: no es poden repetir les paraules i sols disposes de 10 segons.
Objectius: treballar la rapidesa mental, conèixer conceptes nous.

2.2.2 Unitats de control remot
La unitat de control remot en teleassistència és un dispositiu lleuger, de dimensions petites, que és l'encarregat, quan s'activa la pulsació, de llançar via ràdio una alarma cap al terminal.

Les UCR també tenen una sèrie de característiques comunes en la majoria dels models:

• Són accessibles i fàcils d'identificar i portar
• Són estanques a l'aigua per immersió
• Disposen d'un botó d'activació del sistema fàcil de reconèixer al tacte
• El radi d'acció de les UCR és prou ampli per garantir una cobertura adequada
• Van equipades amb bateries de llarga durada

• L'accessori de coll incorpora un mecanisme de seguretat davant de les tensions mecàniques

2.2.3 Sistemes de comunicació entre el terminal i el centre d'atenció
És important tenir-ne una visió que ens permeti comprendre la forma de comunicació que es produeix entre un terminal i el centre d'atenció.
Procés de codificació i descodificació pel qual arriba a ser comprensible per a la plataforma del centre d'atenció.
Els terminals de teleassistència utilitzen la línia de telèfon del domicili
Xarxa telefònica bàsica
Han sorgit problemes d'incompatibilitat del servei de teleassistència domiciliària que impossibiliten la comunicació entre l'equip de TAD i la central, per la incapacitat d'aquestes companyies per transmetre els tons .
  

Aprenentatge i servei

Aquesta activitat consta en que la classe esta dividida en grups d'unes 3 persones.

cada grup te que crear 25 activitats graduades per blocs temàtics i es realitza un per setmana

 per motivar a un grup de 26 alumnes amb diversitat funcional intel·lectual

 L'espai del que disposem té dos aules

 una amb wifi i a l'altra sols caben 12 persones

 a més també hi ha un gran pati

Els alumnes vam acompanyats per 3TAPSD.

Es faran 6 grups de 2 persones

 cada grup tindrà 4 coordinadors  i la resta d'alumnes estaran amb els TAPSD.

Es dividiran per l'espai disponible i faran les activitats programades.

PLANTILLA CORRECCIÓ EXAMEN TEMA 1

Correcció pregunta 2

Beneficios de la teleasistencia:

1. Permanencia de las personas usuarias en su medio habitual
2. Autonomía personal y la independencia
3. Seguridad
4. Apoyo a los cuidadores y las cuidadoras
5. Ahorro en costes económicos y personales
6. Contacto con su medio familiar y social
7. Idea propia y asociada
8. Idea propia y asociada
9. Idea propia y asociada
10. Idea propia y asociada

Desarrollar bien la ampliación
Hay que trabajar la atención en clase
Preguntar sobre las dudas
Estudiar en casa
Tema dado en clase, al llegar a casa volver a leerlo

SOLETS

CURS PASSAT:
Villamor 3
Maria Torres 1
Eric 1

CURS ACTUAL:
Natalia
Miki 2
Eric 3
Sheida 2
Jose Antonio
Eric 2'5
Ana Torres

Ivan
Rut
Thais
Jaqui
Rut
Ivan
Eric

COMODIN:
Natalia 4
Nerea 4
Chenoa 4
Picó
Miquel
Sara
Miquel 1/2
Miquel
Rut
Iratxe 1/2
Eric
2 comodins a tota la classe
Miquel 

ACTIVIDAD ESTUDIO

La actividad de presentación ha sido realizada por Celine y Nerea.
Consiste en adivinar las palabras y decir su significado, el objetivo es reforzar la memoria y el conocimiento.
Actividad de estudio y autocontrol de 30 minutos(hacernos callar media hora).
Si hablas te pone 2 solets y vas al pasillo.

club de los valientes/ canvi climàtic

Activitat pel canvi climàtic, que podria fer jo? i quin repte li propose a la classe?

Aquesta activitat es realitza, perquè ens trobem en la setmana contra el canvi climàtic.
Coses que podem fer per evitar el canvi climàtic per exemple:

1. deixar de fumar
2.  utilitzar menys el cotxe per reduir les emissions de CO2
3.  reciclar
4.  utilitzar sols la llum necessària
5.  evitar utilitzar plàstic innecessaris
6.  utilitzar energies renovables
7. Utilitzar el transport públic
8.  anar a peu en els desplaçaments curts
9.  utilitzar bosses reutilitzables
10. cotxes elèctrics
11.  fer ús de l'ecoparc
12. fer grups de persones per arreplegar les deixalles dels altres
13. evitar les radiacions del mòbil
14. fer un pla de recollida selectiva als pobles
15.  evitar fomentar la contaminació acústica i lumínica
16.  reduir el consum de carn

IMPORTANT: EL REPTE HA DE TINDRE REPERCUSSIÓ EN LA SOCIETAT, IMPLICACIÓ DE LES PERSONES, HA DE SER AVALUABLE, HUMANITARI
Fer una recollida col·lectiva al pati amb classes que vullguen cooperar, fer jocs per conscienciar a la població, fer xarrades informatives per als més menuts

23-09-19

Hui ha començat la classe amb l'activitat de presentació, realitzada per Chenoa i Aixa.

Nom del joc: Molts encreuats

Objectius didàctics: Ensenyar-se conceptes per definició

Desenvolupament del joc: Farem unes graelles i direm unes definicions i anotarem la paraula en la graella.

Un dels comodins que es sortejaven en el joc ha sigut per a Tatiana.

Al finalitzar el joc, Benja a iniciat l'explicació del tema  i com estavem xarrant a tret la targeta groga per fer que callem,però no ha servit de molt.

També ha fet un resum de tot el que hem donat fins hui. 

Hui hem donat des de les actuacions d'atenció a les persones fins

Exemples d'actuacions d'atenció a les persones
Realització de trucades informatives per exemple recomanacions per onada de calor.
La integració de la persona usuària per exemple cursos d'informàtica per a persones majors.
Custòdia de les claus del domicili de la persona usuària per exemple el propi servici de teleassistència, un familiar, un amic...

 En el transcurs de la classe Benja ha manat una activitat de roll-playing amb grups de 3 persones, el tema és persones en el mercat comenten una incidència relacionat amb el servei de teleassistència. La representació de l'activitat dura aproximadament 3-5 minuts.
 
 Grup 1: Villamor, Gurillo i Tatiana
Un mati al mercat es veuen unes amigues i comenten el succes, una d'elles va patir una caiguada i el servei de teleassistència la va atendre.

Grup 2: Chenoa, Aixa i Iratxe
Un mati al mercat es veuen unes amigues i una els comenta que a partir de la mort del seu home, els fills contracten el servei del TAD

Grup 3: Eric, Miki, Jose Antonio
HA SIGUT UN SHOW

Grup 4: Ivan i Antonio
Dos amics es veuen i comenten el cas d'una dona, que es va caure i estava soles a sa casa i el TAD la va atendre.

Grup 5: Maria i Natalia
Dos dones que es troben al mercat i una d'elles li explica el perquè porta el boto del servei del TAD i que es el TAD


Grup 6: Iria, Thais i Ruth
Una dona conta a les amigues com ha segut la seua experiència en el servei del TAD quan sa mare va caure i la teleoperadora li va cridar a ella.

Grup 7: Celine, Sheida i Isabel
Unes amigues es troben al parc del poble i entre elles comenten la seua experiència amb els servei del TAD i SAD en algun familiar d'elles.

Grup 8:Laura, Nerea i Anjhela.
Unes amigues es troben al mercat i una d'elles explica que va caure i que va cridar amb el boto del servei del TAD i la van ajudar.

Critèris d'entrega de treballs

Norma: Quan la data d'entrega coincidisca amb una festa, retardarem l'entrega al dia següent hàbil.

20-09-19

L'activitat de presentació ha sigut realitzada per Aixa i Chenoa, el pròxim dia li toca a Chenoa.
Benja ha explicat els examens i ens ha fer firmar com que hem entes l'explicació, la forma de puntuar i avaluar.
Després hem començat l'explicació del tema.

TEMA 1 APROXIMACIÓN AL SERVICIO DE TAD

1.1 EL SERVICIO DE TELEASISTENCIA DOMICILIARIA.
 1.1.1 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE TAD

• Un principio básico de la atención a la dependencia parte, siempre que sea posible, de mantener la persona en su ambiente natural. 
• Otra cuestión a tener a cuenta, es la prestación del servicio no suponga sobre coste de recursos económicos y humanos. 

La teleasistencia domiciliaria( TAD)  es un servicio de asistencia 24 horas los 365 días del año, orientado a la atención inmediata- por medio de un conjunto de elementos tecnológicos-, de personas, que a causa de sus circunstancias personales, edad o estado físico están en una situación de vulnerabilidad o riesgo. 

1.1.2 Los beneficios de la teleasistencia.

• Permite la permanencia de las personas usuarias en su  medio habitual.
• Favorece la autonomía personal y la independencia en la realización de AVD  y toma de decisión.
• Fomenta el contacto con su medio familiar y social, evita aislamiento y promueve el envejecimiento activo.
• Proporciona una sensación de seguridad
• Es un recurso de apoyo a los cuidadores y cuidadores tanto en la atención directa como en la prevención de emergencia.
• Supone un ahorro en coste económico y personal.

1.1.3 La relación de la teleasistencia con otros servicios
- Teleasistencia o telealarma.

•  Telealarma: Es un sistema de comunicación que permite a la persona usuaria alertar o avisar a un centro de atención o un teléfono o teléfonos programados.
• Telasistencia: Dispone de un sistema de atención personalizada.

              - Inmediata: Atención inmediata a través de un botón.
              - Planificada: Seguimiento, llamada etc..
-Teleasistencia y el SAD:

• Muchas personas disponen de servicio de teleasistencia sin otro servicio.
• Muchas personas usuarios del SAD no disponen de servicio de TAD.

Las dos prestaciones se dan muchas veces juntas. Son prestaciones diferentes.

• El SAD se presenta como apoyo a las AVD.
• La TAD se basa en la atención inmediata y el seguimiento de la persona usuaria.

1.1.4 Origen y evolución del servicio de TAD
 En 1992 se creo la teleasistencia

• Evitar el desapego y aislamiento social de las personas grandes o con alguna discapacidad que viven solas o con riesgo,
• Favorecer la permanencia de estas personas.
• Asegurar la atención inmediata.

Con el paso de los años se han creados las TIC

• La atención tanto dentro como fuera del propio domicilio.
• La atención a colectivos muy diversos.

1.2  LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
1.2.1 Los elementos tecnológicos.

• Terminal
• pulsador individual
• Central de atención permanente.

ACTUACIONES

• Dotaciones e instalación 
• La familiarización de la persona usuaria con el servicio
• El mantenimiento del sistema mediante comprobaciones automáticas.

1.2.2 Modalidades del servicio
       - Servicio de teleasistencia sin unidad móvil.

• La atención directa que presta el personal del centro 
• La movilización de los recursos de acceso público
• La atención presencial por parte del personal social.

       - Servicio de teleasistencia con unidad móvil.        

La unidad móvil esta formada por un equipo de personal cualificado que se desplaza a los domicilio cuando hay una intervención presencial inmediata.

1.2.3 Actuaciones de atención a las personas.

• Atenderá y gestionara las llamadas entrantes siguiendo los protocolos.
• Hará un seguimiento individualizado programado para cada persona usuaria.

• Apoyo inmediato, con atención presencial.
• Movilización de los recursos sociales, sanitarios, familiares...
• Gestión de agendas
• Realización de llamadas informativas
• Integración usuaria en otros programas 
• En algunos casos, se proporciona el sistema de custodia de llaves.

 1.3 Las personas usuarias del servicio de teleasistencia.
  1.3.1 Titulares, usuarios y convivientes.

• Persona titular del servicio.
• Persona usuaria con unidad de control remoto adicional.
• Persona usuaria sin unidad de control remoto.
• Persona con la que convive.

1.3.2 Colectivo de atención.

• Personas grandes: El grupo con la mayoría de personas usuarias.
• Las personas con discapacidad: Es uno de los mas beneficiarios por modelos nuevos de TAD.

• Las personas con enfermedad crónica: Es un colectivo que esta menos implantado el servicio.
• Víctimas de violencia de genero: El mas diferenciado de todos.

            - No convivir con la persona que la ha sometido a maltrato
            - Disponer de una orden de protección o medida de alejamiento.
1.4 El acceso al servicio
1.4.1 La prestación pública

La prestación pública consiste en la oferta del servicio llevado a termino por los servicio sociales de los organismos públicos competentes y financiado integralmente o parcialmente por la administración 

  - Modalidades de acceso al servicio público

• Acceso gratuito al servicio
• Mediante el copago 

- Requisitos de acceso

• No padecer ninguna enfermedad mental grave.
• NO padecer deficientes graves de audición
• Disponer de linea telefónica fija.

REQUISITOS PERSONALES

•  Situación personal o familiar.
• Situación de vivencia psicológica
• Situación sanitaria
• Situación del habitage
• Autonomía personal
• Edad
• Situación económica.

LA SOLICITUD DEL SERVICIO
LA TRAMITACIÓN DE LA SOLICITUD Y LA RESOLUCIÓN DEL EXPEDIENTE

1.4.2 La contratación privada

La contratación privada consiste en la persona del servicio por medio de una empresa privada, y es la persona usuaria que asume el coste total del servicio.

• La persona no cumple los requisitos mínimos exigidos.
• La persona solicitante este en lista de espera de un servicio publico.
• Que sea usuaria de la prestación publica y haya renunciado por disconformidad.
• La oferta de prestaciones privada.

1.5 El alta en el servicio
1.5.1 El procedimiento de alta en el servicio.

  Entendemos como alta el proceso mediante el cual una persona pasa a ser usuaria del servicio.

1.5.2 Derechos y deberes de las personas usuarias
     - Derechos de las personas usuarias

• Recibir información expresada de manera sencilla.
• Recibir sobre las modificaciones que se puedan producir.
• Ser atendido siempre por personal especializado
• Conocer las tarifas del servicio
• Tener garantizado la protección de datos
• Ser avisados con antelación de posibles visitas
• Darse de baja a petición propia.

     - Deberes de las personas usuarias

• Adoptar una actitud colaboradora y mantener un trato
• Permitir la instalación de equipo 
• Aportar toda la información 
• Autorizar el uso de datos personas 
• informar de cualquier cambio.

1.6 Modalidades del servicio de teleasistencia a Europa

• MODELO BEVERIDGE: Propio de los países Nórdicos.
• MODELO BISMARCKIA: Implementado a los países
• MODELO MEDITERRÁNEO