TELEASSISTÈNCIA 29/9/19

A primera hora del matí, s'ha realitzat una activitat de meditació, on tota la classe ha participat. Ha sigut prou satisfactoria.
Després, s'ha fet una valoració sobre l'activitat realitzada el darrer dia a ADIMA.

A continuació, el tutor Benjamí ha començat a donar la classe de Teleassistència.
 


 

ACTIVITAT ADIMA 28-9-19

S'informa que aquest dijous 28 de Novembre, s'ha organitzat una activat denominada: Treball de Camp Comunitari, realitzada pel 2n curs de CFGM d'Atenció a Persones en Situació de Dependència.

L'activitat es durà a terme en Pedreguer, concretament al centre de ADIMA.

Els coordinadors seràn, Josep Benjamí Estrada i els alumnes escollits per aquest.

L'objectiu d'aquestes activitats son entrenar la capacita d'execució de les respostes cognitives front a un estimul extern i la capacitat de comprensió i resposta davant una serie de preguntes realitzades pels alumnes.
També es treballaran les arees del llenguatge i la convivència entre usuaris i alumnes.

meditació--

Al final de la classe hem fet una quants minuts de meditació i ha sigut una activitat bona, ja que ens em relaxat, hem estat prou encara que a alguns ens ha costat un poc, però al fi ha eixit molt bé. Després hem parlat de que hem sentit i hem fet uns quan "Remers" parlant de coses negatives i positives.

Classe de Teleassitència.

Em començat la classe de Teleassistència de la activitat de donar les notes.

Després Eric e Ivan han fet el joc, que consisteix en formar paraules amb lletres soltes, la primera paraula és "Teleassistència" la segona és "Necessitats" i la tercera és "Protocolo".

Benja ha comentat que la pròxima activitat que tenim que fer es entregar el vídeo que vam fer de "El home i la dona" i després comprovar que van bé els vídeos.

Per últim hem fet 12 minuts de relaxació que ha anat prou bé i al acabar hem comentat com ens hem sentit. Em fet després uns quants "remers" negatius com l'ira, la por, la baixa autoestima i després hem dit positives com l'alegria, el amor. 

Pedreguer 22 de Novembre del 2019. TELEASSISTÈNCIA.

Al començament de la classe, el nostre tutor Benjamí, ens ha explicat el funcionament del sistema de notes, i poc després s'ha disposat a a dir-les d'un en un als alumnes.

Per altra banda, el grup de Aixa, Ana Picó, Chenoa, Celine, Sara i Iratxe ha explicat a la classe, l'activitat programada per al proxim enconter amb la associació d'ADIMA.

Degut a la actitud de la classe, de posar freno a cada obstacle sorgit. Per al grup de coordinadors està seguint un poc difícil arribar a un punt de flexió on tota classe estiga d'acord en l'activitat que es vol realitzar.

Les coordinadores han porat a terme la activitat de "Simón dice" en la classe per mostrar el funcionament de la activitat.

tercer questinari 1er avaluacio

1.Valora el modúl
1=4,3
2=0
3=0
4=0
5=8,6
6=4,3
7=39,1
8=31,1
9=4,3
10=0
total: 99,7

2.treball del professor
1=0
2=0
3=0
4=0
5=0
6=8,6
7=17,3
8=52,1
9=17,3
10=4,3
total:99,6

3.treball en el modúl
1=4,3
2=0
3=0
4=4,3
5=8,6
6=17,3
7=21,7
8=34,7
9=4,3
10=4,3
total: 99,5

4.valora als companys
1=4.3
2=0
3=4.3
4=4,3
5=26
6=0
7=26
8=17,3
9=8,6
10=4,3
total: 95,2

segona ENQUESTA 1er avaluació

-Valores el grau del teu acompliment
4-molt satisfactori
3-prou satisfactori
2-poc satisfactori
1-gens satisfactori

1.Acompliment activitats
1=0
2=8,3
3=58,3
4=33,3
total: 99,9

2.Acompliment examens
1=4,1
2=16,6
3=58,3
4=20,8
total:99,8

3.Comportament i Actitud
1=0
2=8,3
3=79,1
4=12,5
total: 99,9

enquesta general de la classe

COM SAN DESENVOLUPAT LES CLASSES:

4-MOLT SATISFACTORI
3- PROU SATISFACTORI
2-POC SATISFACTORI
1-GENS SATISFACTORI

1.Materials i recursos
1=13,6
2=9
3=72
4=4,5
TOTAL: 99,1

2.Activitats
1=4,5
2=13,6
3=63,63
4=18,18
TOTAL: 99,91


3.Dinamica i explicacions
1=0
2=13,6
3=54,54
4=31,81
TOTAL: 99,95

4.Examens
1=9
2=4,5
3=45,45
4=40,90
TOTAL: 99,95

 
5.Organització i la planificació
1=0
2=13,6
3=59,09
4=27,27
TOTAL: 99,96

6.Relació en la professora en l'alumnat
1=0
2=4,5
3=68,18
4=27,27
TOTAL: 99,95

7.Activitats extraescolars
1=0
2=9
3=63,63
4=27,27
TOTAL: 99,9

TUTORIA REFLIXIÓ MODÚLS, 1ER AVALUACIÓ

Tutoria reflexió modúls

anàlisis situació anterior, suport a la comunicació

De que ens queixaven?
no captava la nostra atenció
no tenia un to adequat
nosaltres parlem molt
no desenvolupa els exàmens de manera adequada, però en el el ultim a segut una meravella

millores aconseguides:
atenció de classe a millorat
canvi en eles examens
els examens es comprenen millor

anàlisis situació,mòdul d'angles
la classe xarra prou
no escoltava
cambiar l'actitud
la professora està cansada per la situació del grup aleshores no es dirigeix en ocasions de una manera adequada a nosaltres

millores aconseguides:
vam aconseguir parlar amb la professora
que ens posarem al puesto de la professora al menys un poc de empatia, hem de canviar el comportament la classe.

Miquel i Ana han fet una presentació del tema 3.
- Estem fent un repàs per a dema l'examen.

-Aquest es el equip de gestió:
1.Director
2.Responsable del Centre de Atenció: Supervisor, operador.
3.Responsable del Area Tècnic del Desenvolupament e Innovació: tècnic instal·lador.
4 Responsable del A S: Tècnic de orientació social.

-Instal·lacions del servei de T.A:  

•  La dotació d'un centre d'atenció, Ha de disposar d'un equipament tècnic.
  
•  Ares del centro d'atenció: 

 -ZONA D'ATENCIÓ DE TRUCADES, es el espai on estan ubicats tots els llocs de treball del personal operador i la persona supervisora.

  - ZONA DE SERVIDORS TECNOLOGIA, es un esta la central de recepció de cridaes.

 - ZONA DE ARXIU, es el espai tancat on estan tots els documents que contenen informació protegida legalment.

 -ALTRES ARES, zona de descans, sala de reunions i altres activitats, zona de quarto de bany.


-Les unitats de gestió territorials, es el espai on es troba ubicat el personal d'orientació social i el personal instal·lador: AREA DE LES UNITATS DE GESTIÓ TERRITORIAL
                              

-La dotació d'nuitats movils: -zona para el personal de la unitat mòbil
                                         - vehicul d'unitat mòbil

SISTEMA ORGANITZACIO ADIMA 1 TAPSD SD 6-11-19

Equip de gestió: Selena ,Vicent, Elena i Paula.
Sistema de avisos als tècnics de ADIMA.
Temps del desplaÇament.
Motivació: Marisa i Ingrid .
Organització alhora de fer les activitats.
Activitats relacionades amb Suport domiciliari.
Normes en el desplaÇament
Gestió dels videos i imatgens.
Permisos dels menors i imatgens.
Permis per a ixir del centre.
Documentalista.
Formació de documents (resultats educatius)
Materials.
Dinamització del grup.: Angie i Juan.
Mentalitzat.
Sistema de proposta i preparació.
Permisos generals cada 15 dies.
Comunicació entre el grup de coodinació i l'altra part del grup.
Com valorar les activitats de ADIMA.
-Autoavaluació.
-La valoració del grup.
-La valoració de el grup a ADIMA.
Refer els grups.
Sistema de notes. Possar treball de ADIMA i llevar un esquema.
Dificultat a les activitats associades en suport domiciliari.
Plutja de idees per a les activitats , abans de comenÇar el tema.
Compromis en el gup.
Com afectarà aso al temari?
El dilluns de la setmana que anem a ADIMA es prepara la activitat.
La setmana que no anem el divendres preparem la activitat de ADIMA, i el dilluns donem temari.

ADIMA

• SISTEMES D'ORGANITZACIÓ DE L'ACTIVITAT DE ADIMA.

       -Motivació.
       -Coordinació entre els grups.
       -Participació, implicació.
       -Nivells d'atenció.
       -Rotació dels usuaris.

1. Quines complicacions hem trobat?

        -Nivell d'iteració amb els usuaris.
        -Conèixer mes als usuaris.
        -Presentació de l'activitat.
        -Saber gustos i aficions.
        -Comunicació en els tècnics d'Adima.
        -Sistema de permisos.
        -Sistema compensatori remat per a les les activitats d'Adima.
        - No volem SABOTEITORS ni VEGETEITORS.
        -No carregar l'equip de gestió.
        - Com compaginar Teleassistència en activitats d'Adima.
        -Treballar sobre dinàmiques.
        -Rol de tècnics.
        -Fotos i videos.
        -Paper del documentalista. (Celine)
        - Resolució de problemes i queixes. (Iratxe)
       -Hem de gestionar documents per tindre resultats educatius.
       - Aprenentatge per reptes.

• ASSAIG ACTIVITAT, PER GRUPS.

ROL DE LA COORDINADORA GENERAL
Documents suport de cada gestio-activitat-reflexió  qu es realitze.
COM GESTIONAR LES SIMULACIONS I EL TEMPS QUE DISPOSEM..
SISTEMA  PUBLICACIÓ VIDEOS I FOTOS.