viernes, 16 de abril de 2021

16-04-21

-->El PESCADO

Son alimentos ricos en proteinas.

  • Pescado blanco: con un nivel de grasa muy bajo.
  • Pescado semigraso: contiene un aporte intermedio de grasa.
  • Pescado azul: posee un nivel de grasa superior a 5%.
Tambien se incluye los mariscos:
  • Crustáceos: tienen pinzas.
  • Moluscos: tienen concha.
--> LOS HUEVOS 

Son un alimento básico.
Se puede cocinar de diferentes maneras.
Esun alimento de alto valor nutritivo.

--> LAS LEGUMBRES

Son una gran fuente de car

7.5.1. CONCEPTO DE RACIÓN bohidratos, preteínas y minerales, y tienen un alto contenido de fibra vegetal y bajo contenido graso.
  • Lentejas
  • Garbanzos
  • Jufías
  • Guisantes
  • Habas
-->FRUTOS SECOS

Pueden ser útiles como enrequizidor proteicos y calórico para ciertas dietas.

7.3.5. ALIMENTOS DEL GRUPO V

Son todos aquellaas horatlizas y verduras.
  • Hojas
  • Tallos
  • Frutos
  • Bulbos
  • Flores
  • Tubérculos
  • Raíces
7.3.6. ALIMENTOS DEL GRUPO VI
  • Frutas de hueso
  • Frutas de pepitas
  • Frutas de grano
  • Cítricos
  • Frutas exoticas
7.3.7. CONDIMENTOS

--> LA SAL

Para potenciar los sabores y olores.

--> LAS ESPECIES
  • Pimienta: es aromatica y picante
  • Canela: de sabor dulce y fuerte
  • Comino: sabor fuerte 
  • Nuez moscada: aromaticay fuerte sabor.
-->LAS HIERBAS AROMÁTICAS
  • Albahaca: perfumar.
  • Laurel: da sabor agradable.
  • Orégano: intensificar.
  • Perejil: sabor aromatuco.
  • Romero: dar sabor.
  • Tomillo: para marinados.
7.4.3. MÉTODOS DE PROTECCIÓN ATMOSFÉRICA
  • Envasado al vacío
  • Envasado en atmósfera modificada
7.5. ELBORACIÓN DE DIETAS 

Es aquella que aporta la cantidad de calorías y nutrientes en la proporción adecuada.

7.5.1. CONCEPTO DE RACIÓN 

La ración es la cantidad de alimetos que contiene un plato.

miércoles, 17 de febrero de 2021

dia del llibre entrega el libro del bunker

resum llibre bunker desde on tas quedat hasta el final del llibre 12 pagines derrer i devant data entrega dimarts 23 llegir les intruccions de el esquema de com tes que fer el resum del llibre

Esquema llibre lectura

FICHA LIBRO Comentari del llibre i/o pel·lícula 1.Portada Títol Identificació alumne Professor Data Curs Identificació llibre o peli Dades identificatives del text o peli(Resenya autor i contexte) 2.Resum argument general 3.Resum de l'argument fins la data d'entrega de lectura 4.Descripció dels personatges i/o temes principals 5.Temes que tracta 6.Relació amb el módul Especificació per àrees de treball 7. Valors fonamentals de treball 8.Opinió personal Idees que comparteixes Aportacions, satisfacció, possibilitats de relectura, aplicació a la teva realitat . 9.Altres 10.Webgrafia i bibliografia relacionada -- Josep Benjamí Estrada Giménez jbenjami.estrada@iespedreguer.com --

martes, 9 de febrero de 2021

TUTORIA 09-02-21

 GRUPO TRACTOR:MOTIVATOR
380 hores practiques

Plàstic:INTERV—->Concienciar—>Sensibilit (Paula Medina, Belen,Angie)
Regar: teleassistencia Desi Marin, Sara,Vanessa
FCT: Juan
Act:5 grups
Supuesto práctico:
24: IES FCT -Realizables y medibles.
—>SENSIBILITZAR:Importancia del cicle
Que volem conscienciar?
•Arròs
•Imp
•Cuidar
•Ajudar
*SUPOSICIÓ*
Vull treballar al IES DE XABIA I TINC QUE TINDRE TOTES LES CARACTERISTIQUES
ANTERIORS
Que hi ha a les fct?
ordinadors
Persones
Alumnes
Mestres
Bat
LA NOVA NORMALITAT A CAUSA DEL COVID
EN QUIN HORARI ES REALITZARA?

-Diurno
-Hores lectives
-Les que ens deixen
Quin es el marge horari que tenen els del IES IBORRA?
Intervenen en les hores lliures que son:
-L’esplai
-Algú que el deixe l’hora
-Tutoria
*CALCULEM*
Volem anar al 24, IES PEDREGUER, MESCLAR VARIABLES.
Comptant tutories, hores libres ....
4 x 3= 12
*IMPORTANT SENSIBILITZACIÓ*
•IDEA : CAPTAR ATENCIÓ AMB ESLOGAN
Sensibilitzar psicopats club (Nosaltres-24)

 

 Podem traure 10 unitats horaries.
Que fem???
Tots a totes les classes en totes les hores? NO
Nosaltres controlem l’eficaçia
Benjami Estrada instructor.
Te que preparar 10 activitats que treballen la dependencia, la sensibilització, i que sapiguen
ajudar.
Resum:
Dissenyar per grups de 3 activitats quan entrem a la APD els agradi el nostre treball i
vullguen repetir.
¿380 o 220?
De obligado cumplimiento las horas.
Projecte sensibilatzió-cuidado- dependencia- cuidar i ajudar-nos
Ejemplo: LOLO VOL QUEDARSE AL MENJADOR.
No Lolo, quan dormes a soles aniras al menjador.
Lolo no va al menjador perquè vol dormir amb la mamá.
*Una mestra *
Jo vec coses rares en un alumne, portaré a Casandra perquè si nos no fa cas.
Qui es Casandra ? Un metxó de monyo.

 

martes, 2 de febrero de 2021

 POSSIBLES LLOCS DE TREBALL DESPRÉS DEL CICLE

 

 Residències

-Fontilles

-Pedreguer

-Javea

-Benissa

-Ondara

-Denia

-Pego

-Pisos integrament

-Pisos Amadem

-Residència Malalts mentals

-Benimeli

-Tacte

 

Centres de dia 

-Xabia

-Teulada Alzheimer

-Creu roja

 

Tallers ocupacionals

-Xabia

-Aprosdeco

-Denia

-Pego






Activitats formativo-productives

 

Activitats formativo-productives
Actividades formativo-productivas


- 1. Realizació d'una fitxa tècnica, identificant l'estructura i organització del centre de treball on quede detallat:
-Activitat de l'empresa.
-Organigrama de l'empresa.
-Organigrama logístic de l'empresa. Proveïdors, clients i canals de comercialització.
-Recursos humans en l'empresa amb els requisits de formació.
-Sistema de qualitat i de seguretat establerts.
- 2. Realizació d'un anàlisi i reflexió dels hàbits ètics i laborals necessaris per al desenvolupament de l'activitat professional i
justificació dels mateixos (empatia, puntualitat, orde, higiene, responsabilitat i seguretat...)
- 3. Realizació d'una descripció de les normes internes, instruccions de treball i procediments per dur a terme l`activitat
professional, incloent l'anàlisi de la comunicació de l'equip de treball.

Capacitats terminals (LOGSE) o resultats d’aprenentage

 

Capacitats terminals (LOGSE) o resultats d’aprenentage
Capacidades terminales (LOGSE) o resultados de aprendizaje

 

- 1. Identica l'estructura i organització de l'empresa, relacionant-les
amb el tipus de servei que presta.
- 2. Aplica hàbits ètics i laborals en el desenvolupament de la seva
activitat professional, d'acord amb les característiques del lloc de
treball i amb els procediments establerts en l'empresa.
- 3. Realitza operacions de preparació de l'activitat laboral, aplicant
tècniques i procediments d'acord a instruccions i normes estableces.
- 4.Implementa les activitats previstes en el pla de treball,
relacionant las instruccions i normes establertes amb l'aplicació de
procediments i tècniques inherents a les activitats que cal
desenvolupar.
- 6. Analitza el servei prestat, relacionant-ho amb els criteris de
qualitat del procediment d'intervenció.
- 7.-Gestiona ,PROJECTES,PROGRAMES,TALLERS I
ACTIVITATS APLICABLES en entorns de convivència i per
circunstàncies Covid 19