El meu viatge a Irlanda.

VIATGE A IRLANDA.

Río que cruca la ciudad de Limerick.

Cuando aterricé en el aeropuerto de Dublín/Irlanda vinieron a recogerme una amiga y su padre de acogida al aeropuerto. Fuimos de Dublín a Limerick y tardamos unas 3 horas aproximadamente. El día siguiente fuimos a visitar la cuidad ya que es muy bonita. 

Vimos el atardecer de Limerick

 Una de las estatuas del rio de Limerick.

 Comiendo en Lanna's restaurante asiático.

Las calles de Limerick en Navidad con renos en los coches.

Me lo pasé genial y conocí a una gran familia.

Solecitos y Comodines

 SOLETS  ☀☀☀

Sandra Oltra 1

Sabah 9

Eva 4

Maria Romero 1

Shaila Savall 1 

Irene Ginestar 4

Magalí 2

Nerea Escrivà 1

Mireia Bertó 12

Elena 4

Sheila 6

Noemí Mata1

 

COMODINES ☀☀☀

Mireia Chova 1

Marina Gregori 1

Mireia Gosp 1

Aida 1

Àngela 1

Andrea Escrivà 1

NOTAS DE ORDEN

EL DIA 12/01/2017 ANEM A LES COMUNITATS DE APRENENTATGE EL  PRIMER GRUP.

EL DIA 9/02/2017 ANEM A LES COMUNITATS DE APRENENTATGE EL SEGON GRUP.

4.3.7. Alarmas técnicas.

Las alarmas técnicas engloban todas las alarmas relacionadas con el funcionamiento del equipo de teleasistencia, tanto el terminal como la UCR o los dispositivos asociados.

-Alarmas generadas por pulsación desde el domicilio.

·Pruebas en la primera conexión. Son los controles que se llevan a cabo durante el proceso de alta de la persona usuaria.

·Pruebas de familiarización del usuario. Son las pulsaciones de ensayo que se ejecutan para que la persona usuaria practique sobre el funcionamiento del sistema.

·Revisión o comprobación del funcionamiento del sistema. Se trata de las pulsaciones realizadas por parte de personal técnico.

·Comunicación de fallos o averías del sistema. Son las pulsaciones o avisos que emplea la persona usuaria o su cuidadora para comunicar posibles fallos o averías del equipo.

·Sustitución del terminal. Es la pulsación realizada por el personal instalador informado de la situación del terminal.

·Sustitución de la UCR. En este caso, se trata de la pulsación que el personal instalador ejecuta para comunicar que se ha reemplazado la unidad de control remoto.

·Retirada del terminal. Es la pulsación realizada para confirmar la baja del servicio y la retirada del equipo.

4.4. ELABORACIÓN DE INFORMES.

4.4.1. Informes de actuación.
El informe de actuación es el documento que contiene la información o la descripción objetiva de la acción ejecutada como consecuencia de la activación de la alarma.

-El contenido del informe.

·Siempre debe contener fecha y hora de entrada.
·Debe describir en orden cronológico las actuaciones realizadas.
·Cada informe debe aparecer junto a cada llamada.
·Cada alarma ha de disponer de su propio informe.
·Tiene que redactarse con frases sencillas y hay que utilizar solo las palabras necesarias.
·Debe usarse para su redacción el software específico de la plataforma.

-Tipos de informes.

·Informes de actuación por emergencia.
·Informes de actuación ante alarma técnica.
·Informes de comunicación de ausencias/regresos/.
·Informes de atención tras seguimiento desde el centro.
·Informes relacionados con solicitudes, quejas o reclamaciones. 
·Informes de otro tipo.

Informes de actuación por emergencia.
Informes de actuación ante alarma técnica.
·Los que se generan por avisos automáticos del sistema.
·Los que se generan tras la actuación del personal técnico.

Informes de comunicación de ausencias/regresos.

Informes de atención tras seguimiento desde el centro.

Informes relacionados con solicitudes, quejas o reclamaciones.

Informes de otro tipo.

4.4.2. Hojas de incidencias y averías.

·Averías detectadas en la atención de alarmas o de llamadas entrantes.

·Averías o incidencias técnicas detectadas por avisos generados automáticamente por el sistema.

·Incidencias detectadas en la atención de llamadas entrantes.

·Datos básicos relativos a la persona usuaria.

·Datos técnicos como el código de alarma.

·Motivo de comunicación y tipo de avería o incidencia.

·Observaciones que puedan ser de utilidad para solucionar la incidencia o avería.

·Fecha y hora en la que se produce la incidencia o avería.

4.5. PROTECCIÓN DE DATOS DE LA PERSONA USUARIA.

Desde el momento de la firma del contrato, la persona usuaria da su autorización para la grabación, cesión y tratamiento de datos según la legislación española vigente en materia de protección de datos.
 

FAENA PER A LES QUE NO VENEN AL TEATRE.

TREBALL

ASMISAF LES ASSOCIACIONS DE MINUSVÀLIDS I LES TÈCNIQUES DE ANIMACIÓ I TEATRE COM EÏNES DE TREBALL.

DATA DE ENTREGA
DIVENDRES 21HORES.
LLOC D'ENTREGA DEPARTAMENT FP
REALITZACIÓ
-NO ORDINADOR.
-EXTENSIÓ 10 FULLS.

EL FAN:
WHITNEY ALBERT.
SHEILA GARCIA.
MAGALÍ RODA.
SABAH.
ELENA VILLAREAL.

MURAL PÀGINES 79,80 ENTREGAR DIA 12 DE DESEMBRE DE 2017.

pàg 76.

4.2.4. Identificar las necesidades.

La identificación de las necesidades se llevará a cabo mediante una serie de preguntas destinadas a averiguar la atención específica que la persona usuaria precisa.

-Estrategias destinadas a reducir los factores de resistencia.

·Buscar alternativas a la formulación de preguntas directas:

·Intentar plantear discretamente las preguntas de manera indirecta formando parte de la conversación.
·Integrar preguntas combinándolas con comentarios que estén relacionados con la cuestión que se quiere formular.
·Plantear las cuestiones en la reformulación de determinadas frases.
·Aprovechar el resumen o algún aspecto clave de la conversación para incluir alguna pregunta.

·Valerse de recursos gramaticales que permitan formular las preguntas de una forma más impersonal y menos directa.

·Utilizar tiempos verbales condicionales o pasados.
·Emplear expresiones en tercera persona.
·Usar términos como es posible, a lo mejor, quizás..

·Plantear preguntas con respuesta cerrada, ya sea ofreciendo respuestas dicotómicas o con diferentes opciones concretas.

·Hacer suposiciones y consultárselas a la persona usuaria ante contestaciones dudosas.

4.3 PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE LLAMADAS ENTRANTES.

4.3.1. Los protocolos en teleasistencia.

 Un protocolo es un método de actuación detallado que deben seguir las y los profesionales para la aplicación de un procedimiento de manera correcta.

Los protocolos más importantes atienden a estos cuatro aspectos:

·Protocolos de presentación y despedida.
·Protocolos de atención de alarmas por emergencias.
·Protocolos de movilización de recursos.
·Protocolos de atención en llamadas de no emergencia.

4.3.2. Actuaciones comunes en los protocolos.

Básicamente podemos resumir estas pautas en tres grandes principios:

·Mostrar interés por el problema presentado.
·Respetar la situación de la persona.
·Brindar un espacio de apoyo y contención que le permita encontrar soluciones viables a su problema,

Algunas recomendaciones en este sentido son las siguientes:

·Identificar el problema.
·Mantener siempre abierta.

4.3.3 Protocolo de atención de alarmas por emergencia.

Las alarmas por emergencia se producen en situaciones que implican riesgo para la integridad física, psíquica o social de la persona usuaria o de su entorno.

-Tipos de alarmas por emergencia.

·Emergencias sociales. Son las que se desencadenan cuando la persona usuaria emite una pulsación solicitando atención urgente porque sufre una situación favorecedora de vulnerabilidad y desprotección.

·Emergencias sanitarias. Son las alarmas provocadas por una persona usuaria que solicita atención o asesoramiento médico urgente.

·Emergencias por crisis de soledad o angustia. Se trata de una demanda de atención psicosocial.

·Alarma sin respuesta. Se da cuando se recibe una alarma y la persona no responde en el momento en que el operador o la operadora la atienden.

DINÀMICA RAQUEL Y ELENA.

Con un papelito para cada alumna con un nombre todas tendránque adivinar a la persona a la que están imitando.

DIJOUS EN LA TUTORIA ENTREGAR PROPOSTA DE NADAL

QUADERN FCT

CFGM ATENCIÓ A PERSONES EN SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA IES Veles e Vents

FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL 2016

COGNOMS I NOM: CENTRE DE PRÀCTIQUES: La meua instructora/or: Tutora/or de pràctiques:

TUTORIA:

TELEFONS D’INTERÉS

PERSONA/ENTITAT	MOTIU	

T

ASQUES A REALITZAR AL LLARG DEL PERIODE DE LA FCT

CAPACITATS INVOLUCRADES	ACT Nº	TASQUES A REALITZAR	DATA LLIURAMENT
Capacitat 1	1	Realització d’una fitxa tècnica per delimitar els trets definitoris del centre de treball, el seu marc organitzatiu i el seu marc laboral.	22 abril
Capacitat 2	2	Elaboració d’un dossier-auditoria del recurs assignat. Distribució dels espais, zones, decoració i ambientació Distribució del temps (horari comentat) Materials existents Programes Caldrà a més a més... Analitzar la realitat: on van més? A quina cosa dediquen més temps? Què cosa els hi agrada més? Quina estona els veus més interessats?... Propostes de millora:	22 abril
Capacitat 3 i 4	3	Realitzar el perfil d´un usuari/a a nivell: Necessitats físiques, familiars, socials i psicològiques Col·laborar en un Pla d´atenció individualitzat: contant amb els recursos de dins del centre i de l´entorn social i comunitari.	20 maig
Capacitat 4	4	Registre-llistat d’ activitats que fomenten la relació- comunicació entre: Usuaris- recurs- família- entorn.	20 maig
Capacitats 3, 4 i 5	5	Elaborar un fitxer de recursos comunitaris (culturals, d’oci i temps lliure...) existents en l’entorn del Centre de pràctiques: Característiques, possibilitats d’ utilització, formes d’accés, adequació a las necessitats i interessos dels usuaris. Aplicar i avaluar una activitat d’Oci i Temps lliure. Gestionar la inscripció i participació en algun dels recursos de l’entorn.	20 maig
Totes	6	.-. Elaboració del diari de les activitats realitzades en la FCT	17 juny
Totes	7	Redacció d’un informe per tal de valorar el període de la FCT, la integració en l’equip de treball. Grau d’implicació en les tasques encomanades. Iniciatives preses. Actituds i propostes de millora.	17 juny

F

ORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL (FCT) “FULL SETMANAL DE L'ALUMNE”

Setmana d ....... d ........................ de ........... a ........ d............................ de ...............
Centre educatiu: Professor-tutor : Alumne/a:	Empresa col·laboradora: Instructor de l’empresa: Cicle formatiu:

	Activitat descripció	Orientacions per al seu desenrotllament	Temps	Dificultats en la realització	Observacions
1ª JORNADA
2ª JORNADA
3ª JORNADA
4ª JORNADA
5ª JORNADA

Firma de l’Alumne: Vist-i-plau l’Instructor Vist-i-plau Professor-tutor

Q ÜESTIONS QUE M’HAN SURGIT

	BIBLIOGRAFIA I RECURSOS UTILITZATS

ÍNDEX MEMORIA FCTS TAPSD

ÍNDEX MEMORIA FCTs TAPSD 2014-15

INTRODUCCIÓ

1.- DADES PERSONALS I FORMACIÓ ACADÈMICA

1.1.-DADES PERSONALS

1.2.- FORMACIÓ ACADÈMICA i FUTUR ACADÈMIC PREVIST

2.- EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL PRÈVIA

3.- DESCRIPCIÓ DEL CENTRE

1. DADES DEL CENTRE
2. SERVEIS QUE OFEREIX EL CENTRE
3. PROFESSIONALS QUE TREBALLEN. FUNCIONS I ORGANIGRAMA.
4. DESCRIPCIÓ DELS USUARIS. CARACTERÍSTIQUES PRINCIPALS DEL COLECTIU I ASPECTES A TENIR EN COMPTE.
5. FUNCIONS DELS DIFERENTS PROFESSIONALS I ORGANIGRAMA.
6. HORARI DEL CENTRE
7. INSTAL·LACIONS DEL CENTRE (Plànol)
8. REUNIONS DE COORDINACIÓ
9. DOCUMENTS DEL CENTRE. FULLES DE REGISTRE, DIARI, AGENDA,...COMUNICACIÓ AMB FAMILIARS.
10. PROGRAMES I PROJECTES. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES.

4.- PRÀCTICA REALITZADA

4.1.- HORARI DE FCT. COMPUT D´HORES (Inici i fi)

4.2.- DESCRIPCIÓ DE LES DIFERENTS TASQUES I RELACIÓ AMB ELS MÒDULS DEL CICLE. CAL COMENTAR SI QUEDA ALGUNA COSETA NO TREBALLADA A LA FCT DELS CONTINGUTS TREBALLATS A L´AULA.

5.- DIFICULTATS TROBADES

6.- MESURES ADOPTADES PER A SOLUCIONAR LES DIFICULTATS. SUPORTS REBUTS

7.- VALORACIÓ PERSONAL DEL PERIODE DE PRÀCTIQUES

8.- BIBLIOGRAFÍA, WEBS CONSULTADES, MATERIAL TREBALLAT.

9.- ANNEXES

(Cal numerar i indicar a l´apartat al que fan referència)

Aspectes a tenir en compte al lliurar les memòries:

• Treball fet a ordinador.
• Serà un treball individual encara que coincidiran alguns apartats de les persones que estan al mateix centre de FCT.
• Portada amb nom de l’alumna/e, centre de FCT, instructor/a i tutora.
• ÍNDEX de continguts.
• Lletra Arial 12, doble espai i una sola cara.
• Cal paginar.
• La memòria se lliurarà quan se completen les hores de FCT. Fins que no se lliure la memòria no se completarà la FCT.
• Els annexes aniran al final del treball i caldrà numerar-los a l’índex.
• En cas de fer alguna activitat al centre de FCT s´haurà d’indicar els materials i webs consultades.
• Se lliurarà a la professora tutora de Segon del grup o a la professora que porta el seguiment del alumne/centre de FCT.

NOTES IMPORTANTS:

• Cal portar al dia el programa SAÓ i entregar les fulles impreses i signades cada vegada que la professora vaja al centre a fer el seguiment o vingueu a una reunió mensual.
• Una vegada al mes haureu de vindre a l´IES per tal de fer una reunió de seguiment amb les tutores. Son de caràcter obligatori i les hores se computaran al SAÓ com a temps de la FCT.