VALORACIÓ DEL GRUP

VALORACIÓ:
-El grup té capacitat d'esforç.
-Saben cumplir els calendaris.
-Tenen capacitats simbòliques.
-  Tenen suficient comprensió de les normes.
-  La capacitat per a concretar les normes es irregural
-Hi ha subgrupos de xarramenta
-Necessiten automotivar-se més .
-Hi ha una clara tendencia de dispersió.
-Poca capacitat resolutiva.

Unitat 1

DEMÀ SENSE FALTA ELS APUNTS

- 2 Segona activitat feta per Laura.
- Entrega de la maqueta. 

-Explica la primera unitat:
La teleassistència és un sistema d'ajuda (24h, 365 dies i inmediata) per a aquells determinats usuaris que la necessite.
Podem dir que la teleassistència ajuda "acompanyant i protegint" a l'usuari i té el fi de que l'usuari estiga al seu entorn natural.

-Beneficis: 
-Permanència en el seu medi habitual.
-Ajuda a la persona usuari a seguir la seva vida amb normalitat.
-Proporciona seguretat.
-Contacte amb el seu medi i social.
-Suport a les cuidadores i cuidadors.
-Estalvi en costos econòmica i personals.


Teleassistència no es el mateix que telealarma.
-Telealarma: No hi ha interacció entre usuari i assitent.
-Teleassistència: Si hi ha interacció, es de forma inmediata, a més hi ha una planificació darrere, l'assistent sap les dades del usuari i quan té que cridar-lo.

-La teleassistència i el SAD poden compaginar-se, no obstant no significa que els dos servicis tinguen que estar contratats pel usuari al mateix temps.

 ORIGEN I EVOLUCIÓ:

- La teleassistència van lligats a l'origen de les telecomunicacions.
-Situacions puntuals de socors o atenció mèdica.
- Servei d'atenció estable i permanent.
-Va quedar instrumentat el 20 d'abril de 1983 (IMSERSO I FEMP). 
-Un creixement significatiu de llars unipersonals.
- Podem considerar que en 1992 neix la teleassistència:
- Evitar el desarrelamt i l'aïllamt social.
- Afavorir la permanència d'aquestes persones.
- Assegurar-los l'atenció immediata.
- L'atenció tant dins com fora del propi domicili.
- L'atenció a col.lectius molt més diversos.

 LA PRESTACIÓ DEL SERVEI:

-L'evolució de les tecnologies de la comunicació i la informació.
Consta en:
- Terminal: connectat de manera permanent.
-Polsador individual o unitat de control remot.
-Central d'atenció permanent.

Per a que la persona se senti segura amb l'entorn:
-La dotació i instal.lació, al domicili de la persona usuària.
-La familització de la persona usuària amb el servei.
- El manteniment del sistema mitjançant comprovacions automàtiques.

-Farem parelles de 2 per a fer un presentació cada classe.

- Noelia i Jenny pregunten per que?

-Ens importen les persones per aixo tenim moduls.

-Les parelles duraran 10 min. i per aixo te que ser una activitat dinamica amb el modul que estem donant a la part de didactita.

-Aquest cicle te una part sanitaria i una part social.

-Gravarem un video cassolà.

-Cuando suspendas las practicas solo tienes 2 oportunidades.

PLA DE TREBALL 18-19

PLA DE TREBALL

NOM ____________TELEASSISTÈNCIA________________________________________

CURS 2018-19

CENTRE_IES PEDREGUER

DATA______________SETEMBRE 2018

Dni_____________________________

TELEF__________________________

Email_____jbenjaestrada@gmail.com

PRESENTACIO GENERAL.-

L’assistència a classe serà obligatòria.En cas de falta es portarà el justificant,valorant en cada cas la seua justificació.El Justificant serà oficial i amb el segell corresponent del centre médic.

L’assistència caldrà ser superior al 85%(segons el departament)per avaluació per poder ser avaluat i superar el módul.Cas de o superar-la no podrà accedir a l’avaluació continua.

AVALUACIÓ

L’avaluació serà continua,estant valorats els conceptes,procediments i actituts.

CONCEPTES................... 40 -50%

PROCEDIMENTS.......... 20-30 %

ACTITUTS...................... 10-20%

És obligatòria la presentació a exàmens i/o proves així com la presentació de treballs.

Els procediments s’avaluaran de la mitja de treballs procedimentals que es plantegen.Els treballs que no es presenten en la data assenyalada seràn automaticament una nota de 3.Si no els presenta serà la nota de O i suspendrà l’avaluació si no presenta menys de 5 !

Si deixa de presentar al final de curs més de 5 treballs suspendrà el curs i recuperarà en la PROVA EXTRAORDINARIA DE JULIOL els treballs pendents.

Si deixa de presentar el treball dell libre se li descomptarà 1 punt de la nota final total segons valoració global i suspendrà directament el modul.

Serà obligatori tenir el treball de llibre de lectura per poder valorar l’apartat procedimental.Cas de no tenirla suspendrà la part procedimental.Ocasionalment també es podrà descomptar 1 punt de la nota final per no presentar el treball dell libre de lectura.Arribant segons valoració del ,professor a suspendre el modul per no presentar la ntasca de lectura.

.

S’establirà un PLA DE RECUPERACIÓ detallat amb cada alumnes personalitzant-lo.

També serà obligatòria l’assistència a activitats extraescolars programades en la PGA per completar la formació dels/les alumnes.

Quan no es puga assistir per motius de treball,prévia justificació,es fara treball complementari i compensatori a entregar el dia següent de l’activitat i amb una durada proporcional a les hores,importància i elements de l’activitat extraescolar.

ACTITUTS

1.-Treballarem el parlar amb ordre i alçant la ma respectuosament amb les companyes-companys i profesor.

2.-Valorarem el treball constant i permanent.

3.-Les actituds “renegones,queixoses,sabotejadores” de la tasca educativa supondràn treballs complementaris per eixos alumnes i resta de nota al final.Exactament cada 4 faltes-“solets” serà 1 punts en la nota final.

4.-Hem de tenir cura de la desmotivació en finalitzar el curs maig juny.

5.-L’ús de “paraulotes” seran compensades amb treball de dos folis amb entrega immediata el dia següent.

6.-Realiyzaren apercibiments expedient fulla groga en comportaments pocs respectuosos i de conductes millorable amplament.

VALORS PUNTUALITAT

6.-Treballarem la PUNTUALITAT.DEIXAREM 5’ CORTESIA I DESPRÉS NO ES PODRÀ ACCEDIR A L’AULA EN EIXA CLASSE.

Despres del’esplai el temps de cortesia será de la meitat:2’5 minuts.

També realitzarem ACTIVITATS complementaries segons crega el profesor.Eixes activitats denominades popularment com “solets” tindran per objectius treballar l’actitut descompensada de l’alumne-a.Recordar el descompte si es produeix absència de ‘entrega de solets.

7.-Cada ACTIVITAT tindrà una data d’entrega.Qualsevol retràs solament puntuarà 3 i cas de no presentarla 0.

Per evitar confussions es penjarà en tauler anuncis la data d’entrega de l’activitat.Si no les presenta a final de curs quedarà suspes per recuperar en EXTRAORDINARIA DE JULIOL.

8,-Podrem repartir els treballs i activitats dintre de vacances escolars nadal,pascual..etc.

9.-Estem completament oberts a proposar activitats alternatives de les programades.Caldrà fer-les per escrit i signades pels proposants,així com justificar-les.

10.-Realitzarem una lectura d’un llibre per cada Módul.S’entregarà un terç en nadal,un terç en Pascua i un terç final en 1-maig.Es podrà establir calendaris diferents previ conveni.Cas de no entregar-se suspendrà el modul.Es condició indispensable la lectura i els treballs del llibre.Cas de no presentar el treball encomanat del Llibre se li descomptarà 1 punt en la nota final arribant a suspendre el modul per no presentanr el treball del llibre.

11.-Realitzarem una activitat globalitzadora final(a l’estil EC)

12.-De cada UD es realitzaran els exercicis,resum escrit a ma,i un mapa conceptual.

13.-No es realitzaran treballs a ordenador per evitar copiar i pegar.

VISITES DE EDUCATIVES DE TREBALL

14.-En les visites de treball es realitzarà el treballet proposat pel professor.

15.-Les alumnes que no poden acudir a les visites per causes justificades realitzaràn treball sustitutori ajustat al nombre d’hores,temps,importancia de la visita de treball.

16.-Concretarem en cada eixida el profesor responsable i tasques que encarrega cada Módul en eixa eixida dcidàctica.

17 .-Concretarem les eixides que necesitaen d’un copagament i entregaran les aportacions a la Delegada.

CONTROLS

18.-Els controls podràn ser UD per UD,Hi haurà una recuperació i optativament pel professor una Repeisca.Sempre aquest criteri estarà sotmés al criteri general del departament corresponent.

19.-Les recuperacions es realitzaran la setmana següent d’entregar les notes de l’UD examinada.

La repeisca sols es realitzarà si al final d’any queda una única UD: la realizaràn la setmana següent d’entregar les notes de recuperació.No superar aquests control significa estar suspés en Juny i anar a setembre amb eixa UD.

20.-Les Recuperacions no podràn superar el 5 (apte).

Quan la nota acabe en X’’70 pasarà la nota al rag numéric següent.

Es fara mitja en els exàmens a partir de 5.Si no s’arriba al 5 estarà suspesa eixa UD.

Els decimals s’acumularan en la nota final.

Es farà un redondeig segons criteri del profesor pendent de l’actitut.

Els treballs procedimentals es faran ponderaran en una mitja matemàtica.

Els treballs més extensos podran tenir una mitjana separada dintre del procedimental.

Les actitus es valoraran en dos grup: 0-1 en valoració per observació del profe amb plantilla actitudinal base i 0-2 per assistència segons asenyalen les anotacions del profesor en asistencia-ITACA o sistema de registre propi i descompatnt a partir dels 2 punts.Falta NJ…0’20 FALTA JUSTIFICADA …0’10

21.-No es realitzaràn més repeisques en Juny.és a dir si en la UD s’ha realitzat un control, una recuperació Ja no hi ha altra oportunitat.

22.-Els exàmens de les UD no es dividiràn en subtemes o subexàmens

23.-Les alumnes que volen aspirar a notes altes per accés Universitat NO podràn plantejar-se plan de treball especialitzats per augmentar el ritme base del curs des del primer dia.

24.-Es controlarà que algun alumn@ copie.La copia significarà l’immediata retirada de l’exàmen i recuperar per setembre eixa UD.

.-Les notes dels examens i control seran per mitjana aritmética.

Les notes ponderadas en procediments es desglosaran 60% pel treball designat d’alt contingut. I un 30 % per treball designat de menor contingut.

Les notes en Actitus des deglosaran en 60 % assistencia descomptant 0’20 o l’acord que marque el departament per falta Just-no Just.L’altre 30% serà per valoración personal del professor segons registres i altres materials.

ORGANITZACIÓ

25.-Les coses generals que es vullguen transmetre al profesor les realitzarà la delegada i subdelegada per escrit preferentment

El móbils quan sonen seràn retirats per profe fins el final de la jornada quedant en dipósit del profesor apagats.

L’aula quedarà endreçada i amb bones condicions en acabar la classe o al final de la jornada.S’aplicarà el mateix criteri del solet.Cada 1 retirades de móvil sepran 0’20 de descomte en la nota final del trimestre,5 “solets” seran 1 punt en nota trimestral o acumulativa final.

Fomentarem en tot moment la bona comunicació respectuosa entre tots coma eina fonamental de vida.

No es pot menjar en classe.

METODOLOGIA

26.-No es realitzaran treballs a ordenador per evitar copiar i pegar.

27.-Farem una activitat inicial de durada 15’ en cada classe per introduir el tema o UD per rigorós ordre de llista,segons indique el profesor.

28.-Farem una activitat pràctica al final de cada classe pels alumnes en parelles i en acabar tot el llistat d’alumnes serà individual,segons indique el profesor.

Farem un projecte final integrador avaluable i ponderat segons l’evolució del grup.Podrà ser compartit al 50% de la nota Procedimental.

29.-PER DAMUNT DAQUEST PLA DE TREBALL I CRITERIS DE FUNCIONAMENT SEMPRE ESTARÀ LA NORMATIVA QUE APLIQUE EL DEPARTAMENT,L’EQUIP DE CICLE, O LES NORM ES DE REGIM INTERIOR DEL CENTRE.

LLISTAT D ECENTRES FCT CONVENIATS IES PEDREGUER 18-19

RESIDENCIA DE TERCERA EDAT DE PEDREGUER
RESIDENCIA ONDARA
RESIDENCIA BENIMELI
RESIDENCIA VERGER
RESIDENCIA PEGO
CREU ROTJA DENIA
ASSSOCIACIO LUANDI
APROSDECO LA XARA-DENIA
GARGASINDI CALP
ADIMA PEDREGUER
CENTRE DE MENORS LES ROTES DENIA
MANCOMUNITAT DE SERVEIS SOCIALS DE PEGO
CEE RAQUEL PAYÀ DE DENIA
CP ARENAL
BETANIA CENTRE DE DIA XÀBIA.


Qualsevol altres centte que no estiga en aquesta llista ha d'estudiar-se pel Departament,veure la idoneïtat ,signar conveni i esperar.

INSTRUCCIONS INICIALS

1taspdaiesveles201516@gmail.com

TREBALLS:
- MAQUETA: DILLUNS 17
- FOTO DEL CEL: DIVENDRES 21
- LLIBRE DE LECTURA: DIARI DEL BÚNQUER
- LLIBRE ALTAMAR TELE
ENVIAR HUI 2 CORREUS
- ESTUDIAR EL PLA DE TREBALL: 

Explicación definitiva actividad 3,4,5

ACTIVIDAD 3

REALIZAR UN PERFIL DE UN USUARIO

Hay varios tipos de necesidades, este apartado trata de hacer un perfil de un usuario, explicando las necesidades físicas, familiares, psicológicas y sociales que puedan tener. 

Primero elaboramos una ficha con los datos del usuario (es muy probable que debido a la confidencialidad del centro respecto a los datos personales de la persona, no os los den. En ese caso, podéis inventaros los datos). 

1.FICHA

-Nombre:

-Edad:

-Enfermedad que tiene: (aquí podéis decir la enfermedad y las consecuencias de ésta. Ej: enfermedad: ictus, problemas a causa de esto; tetraplejía) Bien desarrollado. 

Colectivo al que pertenece: (desarrollar explicando el por qué y quiénes pertenecen a ese colectivo)

2.NECESIDADES

-Físicas:

-Psicológicas:

-Familiares:

-Sociales:

En el libro de CNP esta explicado cada una de estas necesidades, si no tenéis el libro, buscad en google y así os será más fácil desarrollarlo.

3. ESCALAS

Podéis tomar de ejemplo las escalas del libro de CNP (2.4.1) y rellenar una como si fueseis el mismo usuario o desde vuestra perspectiva.

Las escalas son: KATZ, LAWTON, MEC, LOBO Y DUKE.

4. PAI

(Pág 64 y 65 de OAP, está enviado al correo por Benjamín)

Rellenar en nombre del usuario, si no tenéis datos oficiales, os los inventáis siguiendo los datos anteriores)

Os recuerdo lo que es un PAI: “Plan de atención individualizada”, es un documento que recoge la valoración del residente desde el punto de vista social, mental y físico, y contiene un plan de intervención (para alcanzar los objetivos marcados y explicar las actividades que se van ha llevar a cabo).

CONTENIDO DEL PAI:
- Datos personales de la persona usuaria 
- Fecha de ingreso, fecha de realización del plan y fechas prevista de evaluación del plan 
- Identificación de las necesidades en las diferentes áreas de atención
- Objetivos concretos
- Actividades previstas para conseguir los objetivos 
- Identificación de los profesionales que desarrollan cada actividad 
- Criterios de evaluación 
  
FASES:

1. Valoración inicial
  -  Recogida de información:
      · La información documental se recoge hay que pedirla a la persona usuaria y la familia
      · La información directa la obtenemos hablando, observando, etc.. con el usuario, familiares, etc.
      · La exploración física es una información directa proporcionada por el servicio médico.

2. Detección de problemas
      

3. Objetivos y actividades (para que mejore):
 - La fijación de los objetivos es el punto de partida a lo que se quiere alcanzar.
 - La redacción de los objetivos es importante para priorizar los problemas que se ha de intervenir.
ej: Conseguir que la persona se comunique mejor con los otros usuarios

4. Realización de actividades (explicar como lleva las actividades, si está motivadx...):
 - El diseño de las actividades son:
    · Obligatorias, aquellas que se llevan a cabo de manera ineludible
    · Opcionales, son el tipo de actividades que puede ofertar el centro y la persona usuaria realizara o no según su plan de atención individual 
    · Voluntarias, actividades generalmente de ocio que se puede optar libremente.

5. Evaluación de los resultados (si mejora o no):
 - Evaluación continua que es aquella que se realiza en todo momento e informal
 - Evaluación periódica la que se realiza de manera formal y mensual
 

ARIAL 12

INTERLINEADO 1,5

NUMERAR PÁGINAS

ANEXO FINAL CON LAS FOTOS

ACTIVIDAD 4

REGISTRO DE ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA COMUNICACIÓN

FICHA: (Podéis hacerla del mismo usuario que la actividad anterior)

Nombre del usuario:

Tipo de recursos que dispone:

- Sociales

-Familiares

-Económicos

-Características de la familia: (si es numerosa, si no tiene, si tiene pero no se hacen cargo de esta persona... Explicado)

Localidad: (Dónde reside y las dificultades que pueda tener, ya sea porque vive lejos de su familia, si no es un pueblo modernizado en cuanto a estructuras...)

ACTIVIDADES

Las actividades para fomentar la comunicación pueden ser de varios tipos, podéis ayudaros del libro de Sistemas de Comunicación (Carmen).

Pueden ser actividades para que se relacionen entre ellos (usuarios) o usuario con familia, ususario con el centro...

Ej: Dinámicas, Decoración del centro...

Elabora 4 actividades:

1. Usuario con usuario (para que se relacione con los demás compañeros)

2. Usuario con recurso (centro, trabajadoras o auxiliares)

3. Usuario con familia (para estrechar los lazos familiares)

4. Usuario con entorno (vecinos por ejemplo)

ARIAL 12

INTERLINEADO 1,5

NUMERAR PÁGINAS

ANEXO FINAL CON LAS FOTOS

ACTIVIDAD 5

RECURSOS CUMUNITARIOS DEL ENTORNO

1. Fichero

Elaborar un litado de recursos que tenemos en el Centro o en los alrededores.

Cada recurso deberá tener la siguiente información:

-Nombre del Recurso:

-Características: 

-Forma de acceso: (Si es público, si hay que solicitarlo con anterioridad...)

-Espacio y dependencias: (Describir el lugar)

-Adecuación a las necesidades: (Si tiene alguna barrera o tiene fácil acceso, por ejemplo)

-Interés del usuario:

2. Evaluación de actividad

Escoge un recurso de los anteriores y aplícalo con tus usuarios realizando una actividad de ocio y tiempo libre, puede ser dentro del centro. (Pide permiso para llevarla a cabo y en caso de no poder realizarla, se inventa)

*Ejemplo:

Niños- Parques

Discapacidad física- Teatro

Discapacidad mental- Senderismo

Hay que tener las siguientes ideas claras y plasmarlo en la actividad:

(No pongáis las preguntas, desarrollarlo sin más)

1.¿Qué queremos hacer?

2.¿Para qué queremos hacerla?

3.¿Dónde lo vamos ha hacer?

4.Cómo lo vamos ha hacer?

5.¿Cuándo vamos ha hacerlo?

6.¿Con quién vamos ha hacerlo? (para quién está dirigido)

7.¿Con quién contaremos? (auxiliares, terapeutas, psicólogo, medico...)

8.¿Qué necesitaremos?

ARIAL 12

INTERLINEADO 1,5

NUMERAR PÁGINAS

ANEXO FINAL CON LAS FOTOS