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martes, 27 de febrero de 2018

NECESSITATS DE LES PERSONES MAJORS

A continuació explicarem les necessitats específiques que tenen les persones de tercera edat.

  • RECOLZAMENT EMOCIONAL: Es tracta de atendre adequadament les respostes emocionals que s'experimenten en aquesta etapa de la vida.
  •  COMPANYA: Fonamental facilitar les relacions afectives
  • COMUNICACIÓ: Es important trobar una persona que escolte i que s'interesse pel que conta, pel que sent i pel que recorda.
  • EXPRESSIÓ DE LES EMOCIONS: Procurarem acceptar-los i compartir-los sense jutjar si son adequats per a la seua edat o no ho son.
  • RELACIÓ AMB EL ENTORN: Les relacions comunitàries suposen un suport i una referència des de el punt de vista psicològic.
  • EL OCI: Incideix positivament tant en l'esfera psíquica de la persona  com en la física.
  • ESTIMULACIÓ COGNITIVA: El cultiu de les facultats intel·lectuals deu mantindre durant tota la vida ,tant perquè retrasa les pèrdues cognitives, com per el que suposa de motivació i millora de l'autoestima.
  • PARTICIPACIÓ: Deuen sentir-se part de la comunitat en la que es desenvolupen, sentir-se productius, reconeguts, i, d'alguna manera, necessari.
  • SEGURETAT: La persona necessita saber amb anterioritat el que va a passar, estabilitat, sensació de confiança i de protecció davant qualsevol eventualitat percebuda com amenaçant.
  •  AMBIENT ADEQUAT: Deguem prestar atenció a l'entorn físic de la persona cuidada. El professional deu procurar serenitat, seguretat, intimitat, independència, individualitat, accessibilitat, i comoditat.
  • EXPRESSIÓ DE LA SEXUALITAT: El tècnic deu recordar que la persona és un ésser sexuat des de que naix fins que mor i que la repressió d'aquest aspecte, l'expressió afectiva sexual és una forma discriminativa de raó de l'edat.
  • PODER DE DECISIÓ: Mai deguem decidir per la persona major quan ella mateixa puga fer-ho.
  • CONSIDERACIÓ: La persona necessita sentir-se volguda, respectada, reconeguda i valorada. Quan treballem en una persona major no deguem oblidar aquests aspectes.

GUIA PER REDACTAR EL DIARI EN EL SAÓ

A continuació anem a explicar-vos com redactar el diari del SAÓ els apartats:

EXEMPLES:

1) 
-ACTIVITATS: FLORS DE PAPER
-ORIENTACIÓ: OCI I TEMPS LLIURE (psicomotricitat fina)
-OBSERVACIONS: ROSA S'HA ADORMIT EN LA CADIRA I NO HA VUIGUT      -PARTICIPAR. JOAN I JAUME S'HAN BARALLAT PEL COLOR BLAU.

2)
-ACTIVITATS: NINOTS DE FALLES
-ORIENTACIÓ: OCI I TREMPS LLIURE
-OBSERVACIONS: TOTS HAN VINGUT A TREBALLAR

3)
-ACTIVITATS: DUTXA
-ORIENTACIÓ: HIGIENE PERSONAL
-OBSERVACIONS: PEP S'HA SENTIT INCÒMODE PER QUE L'HA DUTXAT UNA NOVA TREBALLADORA

4)
-ACTIVITATS: VESTIR-SE
-ORIENTACIÓ: ASEO PERSONAL
-OBSERVACIONS: JAUME NO VOLIA LLEVAR-SE LA ROBA INTERIOR PER VERGONYA

5)
-ACTIVITATS:DONAR DE MENJAR
-ORIENTACIÓ: ALIMENTACIÓ
-OBSERVACIONS: TOTS S'HAN MENJAT EL MENÚ EXCEPTE MARIA

6)
-ACTIVITATS:CANVI DE BOLQUER.
-ORIENTACIÓ: HIGIENE PERSONAL
-OBSERVACIONS: LES FEMTES EREN LÍQUIDES

8)
-ACTIVITATS:POSAR LA LLAVADORA
-ORIENTACIÓ: NETEJA
-OBSERVACIONS: S'HA ACABAT EL DETERGENT

9)
-ACTIVITATS: FER SABÓ
-ORIENTACIÓ:OCI I TEMPS LLIURE
-OBSERVACIONS: ELS HA AGRADAT MOLT AQUESTA ACTIVITAT I VOLEN REGALAR ELS PRODUCTES QUE HAN FET ALS SEUS FAMILIAR

10)
-ACTIVITATS: FER UNA PEÇA PER A UNA EMPRESA DE CARROS DE LA COMPRA
-ORIENTACIÓ: TREBALL MANUAL (psicomotricitat fina i grosa)
-OBSERVACIONS: S'HAN SENTIT REALITZATS I MOTIVATS I VOLEN CONTINUAR PER A REBRE LA SEUA RECOMPENSA ECONÒMICA.





viernes, 23 de febrero de 2018

CRITERIS 23/02/18

CRITERIS 23/02/18

 -El dia 23 de febrer a les 18h es farà una reunió per a concretar l'inici de les pràctiques.
-Cada tutor informarà als seus alumnes del criteris que va a utilitzar.
-El dijous dia 1/03/18 es farà una reunió a les 16h per a l'entrega de notes i FCT's en aula TAPSD.
-Els alumnes tutoritzats per el tutor base (Benjamí Estrada) té reunió a les 16h del dilluns dia 26/02/18 i es comunicarà el calendari de pràctiques. 
-Les pràctiques començen el dia 5/03/18. Cada centre tindrà un horari que se li marcarà en el seu respectiu centre.
-Cada tutor col.laborador convocarà als seus alumnes quan crega oportú. 
- Els alumnes que necessiten parlar amb el tutor poden vindre durant tota la propera setmana. Concretar cita enviant un correu jbenjaestrada@gmail.com

jueves, 22 de febrero de 2018

ACTIVITATS FCT 1, 2, 3, 4, 5, 6 i 7

-ACTIVIDAD 1, 2 FCT
http://1tapsdaiesveles.blogspot.com.es/2017/03/quan-anem-un-centre-hem-de-saber-qui-es.html

-ACTIVIDAD 1
http://1tapsdaiesveles.blogspot.com.es/2017/03/actividad-de-la-fitxa-fct.html

-ACTIVIDAD 3, 4
http://1tapsdaiesveles.blogspot.com.es/2017/03/activitat-3-4-fct-dia-3-5-17.html

-ACTIVIDAD 5
https://1tapsdaiesveles.blogspot.com.es/2018/01/actividad-5-fct.html

-ACTIVIDAD 6, 7
http://1tapsdaiesveles.blogspot.com.es/2017/06/activitats-6-7-diari-i-memoria.html

martes, 13 de febrero de 2018

Presentacio diari del bunker 1 part

Persones que falten per exposar la primera part del Diari del bunker (A partir del dijous 15 de febrer)

-Arantxa Barrera
-Arancha Gil
-Coren Lambert
-Estela Liñana
-Melani Puyol
-Roser Roig
-Josep Serisola

viernes, 26 de enero de 2018

ACTIVITAT 5 FCT

Activitat 5
Elaborar un fitxer (document amb tots els recursos ordenats) de recursos comunitaris (culturals, d'oci i temps lliure, salut, educatius, voluntariats, esportius...) existents en l'entorn (en el seu poble) del Centre de pràctiques:
  • Característiques (anar a l'ajuntament i informar-se i explicar-los un poc)
  • Possibilitats d'utilització (com pots utilitzar-lo en els teus usuaris)
  • Formes d'accés
  • Espais i dependencies de que disposa ( aules de les que disposa)
  • Adequació a les necessitats (ex: si hi ha gent que necesita canvi de panyal i estem en un parc com canvies el panyal)
  • Interessos del usuari (gustos dels usuaris)
Aplicar i avaluar una activitat d'Oci i Temps lliure (Elaborar una activitat per a ocupar el temps en el que no haja obligacions)
  • Gestionar la inscripció i participació en algún dels recursos de l'entorn (realitzar la activitat en algún recurs de l'entorn, no cal que siga fora del centre encara que si que podria ser una opció):
-Has de demanar permís al centre amb antelació
-Si el centre no te deixa, t'has de inventar una activitat creible.


Buscar els recursos disponibles que podem donar utilitat amb els usuaris del centre: 
  • Exemples:
-Per a xiquets: parc.....
-Persones de tercera edat: teatre....
-Discapacitat fisica: visitar esports locals...
-Discapacitat mental: Senderisme....

  • Disseny (pág. 235 llibre aap)
-Què volem fer?
-Per què ho volem fer?
-Per a què ho volem fer?
-On ho volem fer?
-Com ho volem fer?
-Quan ho volem fer?
-A qui es dirigeix l'acció?
-Amb qui comptarem?
-De què disposarem?
     
  • EXTENSIÓ:
  • -10 folis a ordinador SENSE FOTOS
    -En el caso de voler posar fotos, s'adjuntaran en un  ANEX APART.

    -Font i tamany de lletra: ARIAL 12
     -INTERLINEAT 1,5
    -NUMERAR PÀGINES
    -ANEXES AL FINAL

jueves, 25 de enero de 2018

SALIDA ONDARA IRENE CARNICER

SALIDA RESIDENCIA ONDARA

El día 17 de enero tuvimos una visita planificada a una residencia ubicada en Ondara. Nada más llegar fuimos al ayuntamiento del pueblo donde nos hicieron una pequeña explicación sobre sobre la historia del propio ayuntamiento, los trabajadores y el centro residencial. Al terminar, nos dirigimos hacia la residencia y nos reunimos en el salón de actos, donde el director abrió la charla y nos explicó un poco sobre el centro.
Luego siguió con la charla la psicóloga del centro, quien nos hizo una charla un poco más extensa. Luego vino un chico del ayuntamiento y nos explicó un poco sobre la estructuración de la página web del Ayto. y de las actividades que habían programadas. Luego volvió a hablar la psicóloga y nos mostró un power point hecho por su compañera que, desgraciadamente, no pudo acudir. El power hablaba sobre los cuidados necesarios para una persona mayor dependiente, entre otras cosas. 
Más adelante vinieron una auxiliar de enfermería, un médico, una fisioterapeuta y la psicóloga mencionada anteriormente.
Entre los cuatro profundizaron más en el tema de los trabajadores, voluntariado, usuarios, instalaciones, etc. El centro se trata de una residencia que acoge, principalmente, a personas con nivel 3 de dependencia. Nos resolvieron un montón de dudas ya que estábamos muy curiosos sobre el tema. 
Una vez terminada, tuvimos un rato de descanso y almuerzo.
Finalmente entramos por grupos para ver en primera persona las instalaciones, algunos trabajadores y a los propios usuarios. Yo, personalmente, tuve la suerte de poder hablar con algunas usuarias del centro, todas ellas muy agradables, y, por sus comentarios, estaban muy a gusto en el centro y me dijeron que las trataban muy bien.
Espero poder volver a hacer una visita con todo el grupo y que podamos ayudarles, aunque sea por un día, a tener un ratito de sus vidas con un poco más de alegría y hacer que se sientan queridos por personas ajenas al centro.

lunes, 18 de diciembre de 2017

Explicació activitat 5 FCT

Activitat 5
Elaborar un fitxer de recursos comunitaris (culturals, d'oci i temps lliure..) existents en l'entorn del Centre de pràctiques:
  • Característiques, possibilitats d'utilització, formes d'accés, adequació a les necessitats i interessos del usuari.
Aplicar i avaluar una activitat d'Oci i Temps lliure. 
  • Gestionar la inscripció i participació en algún dels recursos de l'entorn.

Resumen tema 5, pag 105 y 106

Agendas de regreso previsto o de fin de ausencia 

Las agendas de regreso previsto se utilizan para asegurar que la persona usuaria vuelva a estar en su domicilio tras el periodo de ausencia temporal notificada.

5.3.3 PERFILES DE PERSONA USUARIA A LOS QUE PUEDEN IR DIRIGIDAS LAS AGENDAS

-Personas mayores.
 -Personas con discapacidad.
-Personas con enfermedad crónica.

Perfil:
-Persona con efermedad crónica con dependencia.
-Persona mayor con deterioro cognitivo leve que toma ,ás de 3 fármacos al día.
-Una intervención hospitalaria.
-Persona con discapacidad psíquica que convive con otra persona usuaria que actua de cuidadora infromal.

Agenda aconsejada:
-Agenda de seguimiento para los fines de semana.
-Agenda de medicación.
-Agenda de seguimiento tras ingreso hospitalario.
-Algo más complejo que los anteriores:
  •  La programación de una agenda de seguimiento con una periodicidad normal.
  • La activación de una segunda agenda epecial tras emergencia social, posiblmenete derivadda de una crisis de ansiedad, de malos tratos, soledad, riesgo en el domiciolio, etc.

jueves, 30 de noviembre de 2017

Merlí



 MERLÍ

ACTIVITAT
ORIENTACIÓ
OBSERVACIÓ
Parlar amb el seu amics estaguent seguts en terra
Comunicació
Per saber si va ser ell el que va furtar.
Aprendre sobre Heidegger
Cicle de la vida (la mort)
Als alumnes no els agrada el tema de la mort ja que ho consideren com un tabú.
Juguen al billar
Temps lliure de Tania i Marc
Parlen sobre el que va pasar i sobre el xic que s’està morint.
La mare de Joan li dona de beure al seu home amb una palleta
Hidratació
Joan es queda mirant al pare des de la porta de l’habitació perque no vol entrar a consequència de que no vol vore a son pare així.
Marc es dutxa
Higiene corporal
El pare li gasta una broma amb l’aigua i acaben parlant, encara que Marc al principi no volia.

domingo, 19 de noviembre de 2017

Resumen tema 3 Irene Carnicer

RESUMEN
UNIDAD DIDÁCTICA 3
ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO DE TELEASISTENCIA

3.1 LA ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO DE TELEASISTENCIA
·        Un centro de atención, en el que se ubican el equipo de atención.
·        Los equipos de intervención, que operan desde las unidades de gestión territoriales.
·        Unidad móvil, que contará con personal especializado y medios necesarios.

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3.2 LOS PROFESIONALES DEL SERVICIO DE TELEASISTENCIA
Los medios humanos incluyen todo el conjunto de profesionales que intervienen en el desarrollo del servicio de teleasistencia.

Un modelo organizativo y una estructura diseñada representada en un organigrama, en el que participan diferentes figuras.

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3.2.1 EL EQUIPO DE GESTIÓN
El equipo de gestión está formado por el personal encargado de la dirección y toma de decisiones en cada una de las áreas.

§  Director/a del servicio
El director/a es el máximo responsable de la prestación del servicio.
Actuaciones asignadas:
·        Planificar, dirigir, desarrollar y evaluar el cumplimiento de los objetivos.
·        Asignar los recursos técnicos, económicos y humanos.
·        Asegurar la prestación del servicio.
·        Garantizar la calidad en las actuaciones.
·        Adoptar las medidas necesarias para garantizar el cumplimiento de la Ley de protección de datos.
·        Coordinar la entidad prestaría del servicio.
·        Garantizar las instrucciones y directrices.
Ej: Mario es el director del servicio de teleasistencia llamado Atenzia. Hoy ha programado una reunión con todo el equipo de gestión para comprobar que todo se está cumpliendo correctamente. Les ha hecho unas preguntas a los trabajadores para comprobar que la calidad de las actuaciones está siendo correcta, al igual que quiere ver si todos los datos de las personas usuarias siguen en confidencia y que no ha habido ningún incidente en este aspecto. De igual manera quiere saber si las instrucciones y directrices que él ha fijado se están cumpliendo correctamente.

§  Responsable del centro de atención
La persona responsable del centro de atención es la máxima autoridad del centro de atención y de las actividades que en él se desarrollan.
Actuará bajo supervisión en las siguientes tareas:
·        Coordinar el equipo profesional del centro de atención.
·        Garantizar la gestión eficiente.
·        Asegurar el funcionamiento correcto del equipo.
·        Movilizar los recursos necesarios.
Ej: Raúl es el responsable del centro de atención. Hoy María, una mujer de 86 años y usuaria del servicio, ha sufrido una fuerte caída y ha solicitado la atención pulsando la UCR. Raúl ha considerado que el recurso más adecuado para María era que una unidad móvil se desplazara a su casa para prestarle la correcta atención. Ha elegido este recurso debido a la avanzada edad de María ligada con la fuerte caída sufrida.

§  Responsable del área técnica, de desarrollo e innovación
La persona responsable del área técnica, de desarrollo e innovación es la encargada de la coordinación del personal técnico instalador y de las tareas que este personal asume.
Funciones:
·        Dirigir, liderar y coordinar la parte técnica del equipo de intervención.
·        Asesorar a la dirección en el cumplimiento de los objetivos.
·        Gestionar y asignar recursos técnicos.
·        Liderar la implementación de nuevas herramientas.
·       Formar al personal en materia de nuevas tecnologías.
Ej: Rosa, responsable del área técnica de desarrollo e innovación, lleva un tiempo oyendo hablar de que están avanzando las tecnologías del servicio. Ha descubierto que ha aparecido otra aplicación que trabaja con sistemas de geolocalización y emite cuatro tipos de alarma: cuando la batería del dispositivo está a punto de agotarse, si el usuario sale de una previamente establecida "área segura", cuando entra en un "área peligrosa" o en el momento en que se superan los 35 km/h, lo que significa que la persona viaja con algún tipo de transporte.
Tras haber descubierto este avance, Rosa está empleando todos los recursos para implantarlo en el servicio de teleasistencia donde trabaja.

§  Responsable del área social
La persona responsable del área social se encarga de la gestión del equipo de intervención de orientación social y de las tareas que estas personas asumen.

Funciones principales:
·        Supervisar el trabajo y la obtención de los indicadores de actividad.
·        Asegurar la coordinación del personal de orientación social.
·        Facilitar a la dirección información actualizada.
Ej: Raquel es la persona responsable del área social. Hay dos usuarios que se han querido dar de baja del servicio por diversos motivos, y otros dos usuarios han querido solicitar el servicio, con lo cual Raquel se dirige a comunicárselo a Mario, como director del centro que es. También le ha comunicado que una de las usuarias del centro ha tenido una queja a causa de la mala actuación de uno de los trabajadores.

3.2.3 LOS EQUIPOS DE INTERVENCIÓN
El equipo de intervención domiciliaria es el encargado de gestionar todas las necesidades, tanto de las personas usuarias como las derivadas de los dispositivos, que no pueden ser solucionadas por el personal operador y que requieren una atención presencial.

§  Equipo técnico de orientación social
El equipo técnico de orientación social está dedicado a la atención personalizada de incidencias o necesidades sociales.
Tareas:
·        Gestionar los procesos de alta, baja, o cualquier incidencia.
·        Actuar como interlocutor entre las personas usuarias y los recursos sociales.
·        Realizar visitas de seguimiento domiciliario.
·        Llevar a cabo seguimientos individualizados de casos para la valoración de diferentes aspectos.
·        Programar actividades que favorezcan la autonomía e independencia de las personas usuarias.
·        Obtener datos de actividad solicitados.
Ej: Leonardo forma parte del equipo técnico de orientación social. Los dos anteriores casos de baja del servicio y los dos de alta del servicio han sido gestionados por él junto con su equipo. También ha realizado una visita al domicilio de Pepe, un usuario del servicio con una diversidad funcional que le obliga a tener algún dispositivo que le asegure una ayuda inmediata en caso de emergencia.

§  Equipo técnico instalador
El equipo técnico instalador es el encargado de resolver cualquier incidencia técnica que se pueda originar dentro de la prestación del servicio.
Lo integran profesionales especializados en electricidad, redes de telefonía y nuevas tecnologías. Tareas:
·        Instalar, reparar y realizar el mantenimiento de los dispositivos tecnológicos.
·        Explicar el funcionamiento del terminal a la persona usuaria.
·        Realizar visitas de seguimiento domiciliario.
·        Gestionar el parque de terminales.
·        Asesorar en las gestiones que soliciten.
Ej: Jorge forma parte de este equipo y hoy le toca instalar el dispositivo en casa de un nuevo usuario. Cuando acabe de hacerlo, le explicará cómo funciona y le resolverá las posibles dudas que tenga.
3.3 INSTALACIONES DEL SERVICIO DE TELEASISTENCIA
3.3.1 EL CENTRO DE ATENCIÓN
El centro de atención es el espacio físico donde se canalizan y agrupan todas las informaciones relativas a las personas usuarias del servicio de teleasistencia.

§  La dotación de un centro de atención
Elementos:
·        Un sistema de comunicaciones con una central que permita:
-La emisión de llamadas.
-La recepción y gestión de llamadas de voz emitidas.
-La comunicación con los servicios de emergencia.
·        Aplicaciones informáticas que permitan identificar de manera inmediata a la persona usuaria.
·        Un sistema de registro de toda la actividad realizada desde el centro.
·        Una red de alimentación alternativa que garantice el suministro eléctrico continuo.
·        Un sistema de comunicación telefónica que asegure la ejecución continua de la prestación del servicio.
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§  Áreas del centro de atención
*    La zona de atención de llamadas
La zona de atención de llamadas es el espacio en el que están ubicados los puestos de trabajo del personal operador y de la persona supervisora de este personal.
·        Espacio del personal operador.
-Un sistema de aislamiento acústico.
-Un equipo de comunicación telefónica.
-Un equipo informático dotado de un programa de gestión.
·        El espacio del supervisor/a.
-Un equipo de comunicación telefónica para prestar apoyo al personal operador.
-Acceso propio e independiente al software de gestión.
-Un sistema que permite la comunicación con unidades de gestión territorial.
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*    Espacio del responsable del centro de atención
Que le permita llevar a cabo su trabajo con cierta privacidad, pero sin aislarse del desarrollo cotidiano del propio servicio.


*    Zona de servidores y tecnología
La zona de servidores y tecnología es el espacio donde se ubica toda la tecnología relacionada con la recepción de llamadas, los servidores, y los sistemas de grabación telefónica.
·        Mobiliario adecuado.
·        Sistema de refrigeración independiente.
·        Sistema de suministro eléctrico alternativo.

*    Zona de archivo
La zona de archivo es el espacio cerrado donde se custodian los documentos que contienen información protegida legalmente.
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*    Otras áreas
·        Zona de descanso.
·         Sala de reuniones y otras actividades.
·        Zona de aseos.
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3.3.2 Las unidades de gestión territoriales
Las unidades de gestión territoriales son los espacios en los que se encuentra ubicado el personal de orientación social y el personal de intervención.

§  Áreas de las unidades de gestión territoriales
*    Los puestos de trabajo
El personal técnico instalador y el personal de orientación social han de poder consultar las fichas que puedan completar su trabajo y complementar los datos. Medios:
·        Medios materiales
·        Acceso propio e independiente al programa de gestión del servicio.

*    La zona de archivo
Zona reservada para la custodia de las fichas relativas a las personas usuarias.

*    Área técnica y de almacenamiento
·        Almacén de terminales. Donde se guardan y clasifican los equipos de teleasistencia y el resto del material técnico.
·        Zona de configuración y mantenimiento de terminales. Destinado a la realización de pruebas técnicas, de configuración y preparación de equipos para su uso inmediato, a la reparación de terminales, etc.

*    Área de coordinación
Espacios habilitados para la coordinación entre los miembros de la unidad, las reuniones con determinados agentes sociales, personas usuarias, familiares, etc.

3.3.3 La dotación de unidades móviles
Se ubican dentro de las unidades de gestión territoriales, en las que cuentan con diferentes espacios y herramientas propias.
·        Zona para el personal de unidad móvil. Espacio en el que el personal se mantiene a la espera de recibir algún aviso.
Vehículo de la unidad móvil. Herramienta para desplazarse al domicilio de personas usuarias que así lo necesiten.